<h3> 绿水青山常在，古越文化永长存。5月16日，李渡镇中心小学党支部书记邹云龙、李渡小学副校长周绍江、甘志刚三位学校领导带领语文、英语、美术和音乐五位教师到鹰潭市师范附属小学观摩鹰潭市小学素质教育开放日活动。</h3> <h3> 校门大厅,孩子们用抑扬顿挫、铿锵有力的素读迎接八方来宾</h3> <h3> 活动按照《正行盛礼》迎宾仪式、《“千字文”句》手舞吟诵、《五彩缤纷》特色展示、《奋进少年》团体操演等几个篇章依次进行，充分展示了该校师生积极向上的精神面貌，同时也彰显了学校大力弘扬与传承中华优秀传统文化的优异成果。</h3> <h3> 古茶飘香，琴瑟和鸣，恍若穿越千年，来到古越文化的传承地。</h3> <h3> 以茶待客，以礼待人，饮茶之香，悟生之德。</h3> <h3> 环楼千人诵，手舞正行时。教学楼中，楼楼诵千文，层层有余韵。</h3> <h3> 《五彩缤纷》特色展示，琴棋书画，怡情悦性。</h3> <h3> 鹰击长空会有时，精忠报国此生志。旗操、搏击操，撼动人心，美哉，附小少年!壮哉，附小少年!</h3> <h3> 鹰潭师范附属小学桂小华老师开发的古越文化主题课程《丹山碧水不了情》，由上清中心小学彭璐璐老师执教。孩子们在教师的引领下不仅领略了旖旎的龙虎山风光，独特的悬棺文化，更让孩子们在读中感悟祖孙之间难以割舍的爱。这样的校本课程，既传承了古越文化又进行了爱的情感渗透教育。两者相得益彰，孩子受益无穷。</h3> <h3> 彭瑞老师执教的《学写导游词》，将作文与古越文化完美融合，教师引导孩子们在听、说、读中发现导游词的特点，通过图片、视频让孩子有想说、想写的欲望，迫切想当一个小导游，向游客介绍家乡的历史、文化、习俗、故事……这样的学习增强了孩子热爱家乡的情感，让多彩的古越文化有了更多的传播者。</h3> <h3> 姜丽丽老师执教的《古诗两首》，用“经典素读”的方式教授，在课中寻求校本教材与传统教材教学的契合点。课堂上，围绕语文的四大核心素养展开，有语言的构建和运用，思维素养和审美素养的渗入，有传统文化的继承。姜老师的整堂课，注重了语文核心素养的培养，让学生在古越文化气息中遨游，最终获得自豪感!</h3> <h3> 王文芳老师执教的《口语交际 微诗》，先是让学生自由探讨，在这个过程中，学生的质疑是真质疑，思考是真思考。至始至终，王老师对学生的发言给予肯定，给予鼓励，在肯定鼓励的同时把自己的想法放进去，给学生导向，打开学生的思维。因为有这个过程，最后学生呈现出来的作品才会如此精彩。</h3> <h3> 最后在“守正出新”的辩课环节中，老师们谈了校本课程创作中的爬坡过坎，遇到的种种困惑，以及优秀团队展现出集体智慧。随后几位老师提出了关于校本课程方面的疑惑，大家在讨论思辩中解惑。最后得出教研总结:老师们不用怕困难，把自己当人才看，热爱教育，心里有孩子，把育人放在第一位，没有做不成的事，希望我们老师在充满阳光的路上越走越远！</h3> <h3> 惊叹于两位英语老师给我们带来了这么精彩的教学示范课。这两位老师课程安排条理清晰，结构紧凑，教学内容设计丰富，都很好的展示了古越文化魅力，并且各有亮点。陈老师利用外教进课堂的形式，让学生在学习本土古越文化的同时，体验跨文化交流，提升了学生们的人文素养。汪老师在词汇教学中不仅渗透了自然拼读法，还融入了全身反应法，而且她的简笔画板书更是突出了本堂课的核心词汇，让学生们在学中用，用中学，达到了三维目标。</h3> <h3> 美术老师刘潮、音乐老师黄啸展示了艺术综合课《古越奇山神韵》，这节课通过鉴赏中国山水画的绘画、悬棺祭祀音乐让学生感受龙虎山水墨山水画的独特魅力，理解山水画不是模仿、复制自然，是画家内心世界的呈现。同时，用写意的方式作画。通过欣赏古越族祭祀音乐和学习跳傩舞，激发学生继续探究古越文化的兴趣（古越人认为傩舞能以乐通神，趋吉避凶。2006年，傩舞被国务院批准成为第一批非物质文化遗产。）本文以龙虎山古越文化为依托，进行校本课程开发，教育学生保护绿水青山，传承古越文化，进一步激发学生的爱国热情。</h3> <h3> 探寻古越文化，构建主题课程。鹰潭市师范附属小学用扎实的教研精神为学生的全面发展注入新的生机和活力，让观摩学习的我们感触颇深:踏实教学，敢于专研，关注学生，守正出新。这场文化盛宴将引领着我们在基础教育课程改革方面阔步前行!</h3><h3> 奔跑吧，鹰潭师范附小！奔跑吧，李渡镇中心小学!奔跑吧，所有教育追梦人！</h3>