<h3> 为了进一步推进“科研改薄”工程的实施，深化基础教育课程改革，促进我市基础教育的均衡发展，5月10日，市教科院董小云老师一行前往曲江大塘镇中心小学开展小学数学学科“送教下乡”活动。有关区教育局教研室相关负责人、曲江区大塘镇中心小学数学教师及片区数学骨干教师参加了本次活动。</h3><h3> 参与本次活动有三节课，分别是:曲江区大塘镇中心小学赖红香老师的《平均数》、浈江区和平路小学刘平凤老师的《平均数》、武江区金福园小学郭晓红老师的《平均数的再认识》。</h3> <h3> 随后，进行了评课议课环节。先由三位上课老师以各种形式对自己的教学进行了简单的阐述，接着与会的教师代表对三节课展开评议，大家认为三节课各有特色:赖红香老师的《平均数》注重了优化策略的学习；刘平凤老师的《平均数》前测部分做得扎实有效；郭晓红老师的《平均数的再认识》教学设计巧妙有效、注重学生对数学方法的掌握、同时以“你说”“他说什么”等教学语言充分调动学生积极性，真正体现了学生的主体地位。</h3> <h3> 最后，韶关市教育科学研究院董小云老师发言，她指出，本次活动的三节课，两节《平均数》属于同课异构，可横向比较，两节课“同”在:教学结构类似、概念建构方式相同、都使用了好素材进行引导；“异”在:对平均水平的感受深度不同、学具使用不同、板书特点不同、信息量的处理也不同。郭晓红老师的《平均数的再认识》与前两节课可进行纵向比较，这节课不但做了前测与分析，在教材解读、处理与课堂教学中对知识点的“透”、“深”的力度把握得恰到好处，同时注意训练对学生的数据分析方法掌握与积累，“面向全体”方面也做得比较好。</h3><h3> 董小云老师还在会议上提出两点要求:一是“教学前测”是趋势，要在合理设计和准确预测方面下功夫；二是要抓准“核心知识”的教学，要注意数学思想、方法的渗透与培养。</h3> <h3> 参会教师通过听课、评课等多种方式，表示都获益匪浅，对教材的解读、把握与处理、课堂组织、教学重难点的突破等有了进一步的理解与认识。此次活动对今后的数学教学工作有效开展开拓了思路，并提供了宝贵的参考经验。</h3>