2019年第32期 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了充分发挥老教师的示范作用，促进年轻教师的快速成长，全面提高教育教学质量，我校一直开展师徒结对活动，旨在通过师徒结对的“传”“帮”“带”的形式，使青年教师能尽快站稳讲台，完成岗位适应期，尽快走上专业成长的成熟期。本学期，我校又有几位教学经验丰富的教师主动与好学、上进的新教师结成了互帮对子。</h3> <h3> 潜心钻研，精雕细琢。汇报课前，师傅们从课堂导入到重难点突破，从创设情境到组织教学，从板书设计到课件制作，都给予了徒弟悉心的指导。师徒精心推敲，细心琢磨，努力打造高效课堂。</h3> <h3> 陈雪老师为我们带来的一年级识字课文《操场上》，根<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">据孩子喜欢做游戏的心理特点，创设“选一选”“超级分类”游戏，把识字寓于游戏中，情趣盎然。学生之间相互评价，正音，体现了学生互助合作交流的学习伙伴关系，也渗透了对学生人文素养的培养。课堂上穿插的课中操游戏，不仅活跃了课堂气氛，也加深了学生对本节课所学知识的印象，让学生在亲自比划中感受“拍、拔、打”都用手来做，又通过观察比较，发现这些字的左边都一样，是“扌”，形象直观地意识到构字规律，避免了深奥枯燥的偏旁表义的讲解。</span></h3> <h3> 课堂游戏充分调动学生学习积极性。</h3> <h3> 孩子们不仅玩游戏乐在其中，在课堂学习中也是能很快进入状态！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 潘晨薇老师为我们带来一篇经典的课文—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《小真的长头发》，这篇课文能为孩子提供无限的想象空间，课文里有许多环节需要联想，潘老师也很好的抓住了这点，她从一开始的猜一猜小真的长头发可以干那些事就给了孩子想象的空间，几个孩子说的很好。在接下来的教学中，潘老师先出示了本节课的学习目标，给了孩子们一个明确的任务，然后通过小组合作，朗读指导，发挥想象等多种方式，让孩子们在自读，自学，自感，自悟的过程中达成目标。在故事进展到高潮部分时，潘老师又相机安排了小练笔：小真那样的长长的头发，还可以做什么？</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每个学生都能写出自己与众不同的想象，通过汇报交流，让我们听课的每一位老师都忍不住为孩子们的想象力喝彩！</span></h3> <h3> 同学们充分发挥想象力，写的都有些停不下来了呢！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 任丹老师讲授的《自己的花是让别人看的》一课，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在教学中灵活采用课件与想像互补，这是又一大亮点。课堂上，任老师用课件展示德国街上的花，在学生的一片赞叹声中走进文本，给学生以总体的初步的感知：花团锦簇、姹紫嫣红。教师在教学中灵活采用“欣赏画面入境，品读想象中生情，深读积累中拓展”等教学方法，尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想；引导学生想象时，要注意抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来感悟作者的思想感情；难理解的句子和词语再结合课件帮助理解。同时通过小组合作的方式，让学生合作学习突破本节课的重难点，体现了学生在课堂上的主体地位。</span></h3> <h3> 同学们在小组合作中都能参与其中，积极发表自己的看法见解，并做好详细记录。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。</span></h3> <h3>策划：语文教研组</h3><h3>制作：宋志荣</h3><h3>审核：学校办公室</h3>