在交流中聆听花开的声音

木兰河小学廖向华

反思讨论中成长

新教育理念和经验做法，融入到自己的教育教学实践中去，在参观交流的活动中学习，在反思讨论中不断成长。

大家会前都精心准备了发言稿，他们各自从不同的角度分享了自己的感悟。

校本教研是以校为本的教研，是围绕学校培养目标的实践需求进行研修的过程，是学校行为下的教师实践研修过程，是教师个体经验转化为集体智慧、集体智慧提升教师个人能力的实践研修过程。以教师为研究的主体，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，强调理论指导下的实践性研究。既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展。

校本教研需要依托教研组活动展开，教研组活动可以借鉴工作坊的机制更有效的开展。各年级组、备课组结合日常教学选择自己需要解决的问题进行相互对话沟通、共同思考以及进行调查与分析、提出方案或规划，各自分别实施，然后在教研组活动中进行深度交流。教研组活动中要注重聆听挖掘每个人、每个备课组的成功经验，每个个体对他人的经验不断进行整合，注重形成"融智创新"的过程。