2019届高三班主任工作记录—第十个月

勿妄楼主

真正的班风不是一天培养起来的，学生明白学习也不是一天可以做到的。

我回顾了一下，暑假开始让他们背英语直到开学一个月，最多的李平同学，将近三千个，与我预期一样没有见到英语成绩明显提高，直到第二个学期有一次达到八十分，三模达到九十分。暑假的学习按学习成绩分组了，很多家长不理解，认为是形式主义，百日学习计划要学生培养优势科目，真正的形式大于实质，个别几个学生在某一个科目有很大提高，这个块落实还可以做得更好，到寒假的学习，比暑假略微好一点，有个别的同学比较认真。在此期间不断谈话，不断刺激鼓励学生，不管培养班风。其实我心里明白这些都不是提高成绩的时候，但是是成绩的必要做法！

第二学期开学就是理综，学生不适应，出现怀疑自己的感觉，理综不是三个科目分数简单相加那么容易，到了三月份考试多少是有些打击的。这个时候除了谈话还是谈话。三月份到四月份是真正寻找奋斗感觉的一个月，这个月是黎明前的黑暗，一个是鼓励，一个是疏导，要树立孩子们的自信，说实话户外班会课起到了一点点作用，还没有到极致。四月份的成绩果然不错，原因在于没有放弃坚持下来了。四月份开始到五月分，这个是全力冲刺，达到学生分数巅峰的时刻，这个时候选择了我最不愿意的按成绩编排座位。抓手是成绩好的，一来是强调他们要努力对得起位置，一方面不断谈话告诉他们来刻苦（这是目前良好班风的主要贡献）。五月份的考试确实给了班级极大的鼓励与信心，最好水平不是达线人数，是强大班风的强大功效。孩子们开始相信努力与回报的关系，这个时候的鼓励相当重要，及时召开励志人物颁奖，对学生本人是鼓励，同时激发许多努力的同学的“虚荣心”，让之前的良好班风，得到进一步的加强。

今天是5月16号，离高考还有21天，昨天到今天都是满满的感动，很多孩子内心强大了，知道付出累不死了，课余坚持搞学习！跑操到得很早，今天是所有班级最早的（我没有要求，只有建议，不要来太晚了），今天还有读书声了。站在乒乓球台上时，真想大声的告诉他们（你们努力的样子真美，明天吧，）跑操也出现了前所未有的整齐，我知道这个时候应该要打感情牌了！

得好好准备谈话和谈感情内容了！这个作品我很是满意，很是得益，我希望可以嘚瑟一下！我总感觉会有奇迹出现！[愉快][愉快][愉快]

昨天晚上张扬来找我了，其实他还没有开口，我已经知道找我想讲什么。所以一开始我就问他是不是感觉有点害怕？他说是的，因为上次考试是他唯一一回考的不理想的，心中有担忧是非常正常的。跟他做了大概有20分钟的交流，我感觉有必要跟基础偏好的同学做一次沟通了。这一次交流我非常满意，有一点点像心理老师做心理咨询的味道，心里很是得意，所以想把它记录下来。

应该是这一段时间的陪伴和对他们提的要求已经产生了比较大的影响，孩子们都非常努力，但是出现了不同程度的紧张和害怕，解铃还须系铃人，是时候做一场心理上头的沟通啦！这种紧张和害怕没有想象的那么可怕那么，但是如果不及时的沟通和疏导，就会产生一切不良的后果。

一开篇我就讲现在离高考只剩十几天了 ，以前我们盼望着这一天早点来，但是等他真的到来的时候，我们也没有那么期待了甚至有一点点害怕 。以前跟他们做沟通都是以学习上头的提醒为主，要求他们要带本子记录好，这一次是单纯的聊天，所以没有让他们做记录。接下来做了一些简单的沟通和交流，主要是让他们有信心，不要担心和害怕。但我知道，单纯的讲担心和害怕是不足以解决他们的问题的，同时我也清楚像这样的情况不止张扬同学一个人有。

为了更好的打消他们的顾虑和让他们敞开心扉，第一步是做一个小的调查，询问了其他四个女同学是否感觉害怕？无论是每次是否上线，他们都不同程度有担心和害怕。这一说，似乎让其他同学也感受到他的问题并不只有他一个人存在。我没有继续问下去，因为我知道结果是一样的。因为很多同学曾经都有过失误的时候，所以他们有担心和害怕是很正常的，尤其是他们有付出以后特别害怕自己失败。这一最新我用的是我常用的方法，认为这些都不是事，首先打消他们的顾虑。简单的交流，以后我让他们将自己心中的疑惑和不开心讲出来。一开始的时候大家都有点扭捏，我告诉他们平常我不开心的时候我就找人聊天，等我说完以后我就开心了。现在他们说一说就可以释放自己心中的压力，也许我还能帮忙出一些主意所以不必忌讳，随后李远香同学第一个站了起来，她说道现在自己成绩很不稳定，尤其是数学和理综题目难一点点基本上得不到分数，另外就是自己做题的速度根本赶不上老师的讲解速度，上课就不想听坐在那里发呆。邹继帅同学说他有很多不良的习惯自己也改不了。张扬说有前几天到教室稍微迟一点就感觉自己赶不上别人，还有很多同学都去办公室问问题，他没有去感觉自己好像很消极不上镜。我看李文静同学在听远乡同学讲自己问题的时候，他频频点头说明她也存在同样的问题。但是他说了另外一个让我感觉很心酸，他说他很久都没有正常吃过一顿饭了每天都很紧张。罗有为同学说，晚自习做作业做得自己很兴奋，等到到寝室以后仍然很兴奋有点睡不着。黎洁同学说怎么才能够让自己更细心？怎么才能够培养基本功？

说实话，他们能够敞开心扉讲这些东西，从一定程度来讲，他们已经释放了一些。接下来是我跟他们进行疏导，原则是让他们感觉这都不是事并且能够开心而归，这个时候平常的幽默功底就显得很重要了。

首先，对于对于远乡同学所讲的自己做题的时候难题得不到分数，我建议她现在去做高考真题培养信心，因为现在我们所有的考试都是模拟考试，而不是高考卷，高考卷才有说服力，直接去做高考试卷就会发现高考其实很简单，这样容易建立自己的自信。另外就是自己做题的速度，哪怕跟不上老师讲题的速度也要听，如果是自己会做的题目就当是复习，如果是没有做过的题目就当是开阔眼界，不必介意自己是否完成了题目，总的一条就是该干什么的时候就干什么。邹继帅同学所讲的自己有不好的习惯应该如何解决？我告诉他，江山易改秉性难移，有的时候我们需要去接受一些不能改变的东西。总的来说就是改变能改变的，接受不能接受的。有的性格方面的习惯方面的问题在短期内是不可能改变的，所以我们就学着去接受，在努力的培养一些其他方面的好习惯，让自己心里开心就行。对于罗有为同学讲的兴奋问题，我建议他在晚上兴奋的时候努力回忆今天所学的知识，也许等他回忆今天所学所有的知识，不要两分钟就会感觉到很累，一下就睡着了。因为我们在想一些正事的时候，特别容易感觉到累，哪怕是越想越兴奋也不要紧，只要我们心里能够接受就行。真正白天足够累的时候，晚上的睡眠自然而然不会太差。对于理解同学讲道的物理如何培养基础，物理的基础在于逻辑能力和建立物理模型的能力，这个需要平时自己有意识的去积累。而粗心犯错，是由于自己平时不够扎实想偷懒导致的，本来应该有三道的程序，却省掉了一二直接写三这样，如果在状态不好的时候就容易出错，所以避免粗心的做法，一个是严格按照步骤不要偷懒，让关键字眼等习惯成为一种自然反应，而不是老师的强迫要求。对于张扬同学讲到的感觉自己到得迟或者没有去办公室问问题而感觉自己有点不上进，我告诉他上课才是最主要的，问问题不一定要天天去问，并且偶尔一次到得迟也是可以允许的。对于李文静同学，我告诉他，从明天开始就可以正常的吃饭，也许早上和晚上比较忙，那就中午的时候去食堂吃最好的，犒劳一下自己好好的享受一下美食，每天有一次享受就可以了，偶尔一次没有正常的吃心里也就不那么介意了。

能够感受到他们说出这些，再在我的引导下，他们感觉很开心很释放，所以我感觉这一次交流是非常到位的。这是对部分同学的座谈会，这些同学反映出来了班上的同学现在所处的状态，所以计划明天早自习再做一次集体的疏导。

今天早上利用早自习20分钟左右的时间，跟同学们做了一次交流。主要提了两条建议：一，紧张有序，严肃活泼，该干嘛就干嘛，这个时候要释放自己心中的情绪，但是不能够松懈，该干嘛就干嘛就是培养自己稳定的情绪，比如说该吃饭的时候就吃饭，甚至每天可以享受一下食堂的美食，哪怕一顿也可以。该上课的时候就上课，该听语文的时候听语文该听数学的时候听数学，该上体育课的时候有适度的运动，总之一点，让自己生活规律，该做什么做什么。二，形成自己有特色的复习资料，培养良好作息规律。还有十几天的时间，主要是查漏补缺，所以要形成自己的复习资料，这个资料应该是自己常出错的，或者自己认为是重点的部分，利用十天左右的时间，行程以后到考前的时候浏览一下就可以了。培养作息规律，除了吃饭睡觉以外，还要培养自己做题的作息规律，要努力适应高考各科目考试时间段，自己做题的兴奋度和感觉。

还送了他们三句话，成功的路上并不拥挤，因为很多人在半路已经被淘汰，398班是全校人数最多的班级，证明我们已经坚持非常好了，已经都在成功的路上了。成功需要学会等待，高三我们已经坚持了200多天，从小学到高中已经坚持了十几年，马上就要开花结果了，大家需要保持好心态，耐心的等待成功的到来。成功的路上充满了孤独，所有的问题别人只能帮忙疏导出主意，真正解决问题，需要自己去操，因为将来遇到困难的时候再找父母去哭诉，已经显得不合适了，要学会坚强，学会享受孤独，总要学着自己长大。坚持这么久，基础已经打得非常牢了，出现意外的可能几乎没有，一定会成功。中间还给他们举了一些例子，讲了几个小笑话，看他们听得都很开心，就基本达到了我预期的计划。

计划明天班会在户外上减压游戏行班会 ，其实说实话，我也有点紧张，有点害怕自己这个作品黄了，但是我有充分的理由相信，坚持坚持这么久一定会成功的，九八必胜。