<h3> 《礼记·中庸》中载：凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困。这句话告诉我们，做任何事情都要有准备、有规划。</h3><h3> 本周三下午，陈校长组织初中部备课组长开展了交流研讨会。而这次研讨会就为初中部各备课组长的个人成长和团队专业发展做出了规划、指明了方向。</h3> <h3> 会议之初，陈校长先抛出了一个熟悉的问题“我们要成为什么样的教师？”用问题推动老师们的思维深入，接着陈校长以自己的切身经历告诉我们对待学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有如此，学生才会对老师敞开心扉，把老师当做朋友。</h3> <h3> 接着，陈校长对备课组长们提出了要求——备课组长要勇于承担责任，主动关心同事，具有号召力和组织能力。</h3> <h3> 两位备课组长与大家一起分享了自己在工作中做的比较好的方面。</h3><h3> 初一历史组的吴复杰老师讲到，他们备课组的团队文化打造的相当好，同事们团结协作，积极承担责任，主动成长；在工作生活上，吴复杰老师还是同事们的“知心大姐”，为同事们提供帮助。</h3><h3> 初一数学组的刘娜老师也分享了自己在与老师们沟通交流方面的一些好做法。</h3> <h3> 最后，陈校长与备课组长们一起规范了新授课导学案和复习课导学案编制的大方向，马继业主任首先以生物学科的导学案为案例，为大家提供了示范——新授课导学案要体现“认知内化、实践生成、迁移提升”；复习课导学案要按照一定的逻辑关系进行组织编排。</h3> <h3> 陈校长进行总结并确立了复习案的结构框架：研读教材、文本—构建知识体系—探究本单元核心问题—迁移提升—巩固、训练、提升—纠错、反思、总结、提升。</h3> <h3> 各备课组长针对本学科的实际情况讨论会商，交流分享。</h3> <h3> 通过这次备课组长交流研讨会，大家互相沟通，互相学习。70分钟的会议，大家脸上的凝重释然了，嘴角勾起了。相信在备课组长的率先垂范下，每个团队在专业成长方面一定会更上一层楼！</h3>