<h3> 为了推荐课堂教学，有效提高教学效率，加强教师对教学设计、处理等方面的关注度，促进教师专业化的发展，5月15日我语文组以五年级为单位，开展了“语文课堂展示课”活动。</h3> <h3>王红梅老师，有着23年丰富的教学经验，课堂上她从容自若，层层深入，不仅让孩子们了解了文章的结构、写法，也引导学生理解课文，感悟课文阐述的道理……</h3> <h3>端正的坐姿，专注的神情，相信今天的你一定收获满满……</h3> <h3>王辉生老师，是位沉稳儒雅的人，他那富有磁性的男中音，真是给听课的人带来了听觉上的享受，教学过程中不仅落实了识字教学，也训练了学生的朗读能力……</h3> <h3>自信的小手总是高高举起，相信你在这节课上找到了你想要的答案……</h3> <h3>王曼老师是位年轻有为的教师，课堂上她自信又具亲切感，课堂的教学她有自己的特点。在教学的过程中，王曼老师从复习词语入手，依次引导学生细细品味了文中的故事，帮助学生理解了文本……</h3> <h3>琅琅的读书声，大胆的表达，积极主动的参与，让课堂显得生动有趣……</h3> <h3>一次聆听就是一次取经，一次观摩就是一次收获。看，老师们听的多专注、记得多仔细呀……</h3> <h3>台上三分钟，台下十年功。每一次的展示都是为了突破自己，追求更完美的自我。但一个人的成长是需要一个团队的合作，一个人的进步离不开大家的同心协力，你的成长，我们来见证……</h3> <h3>王红梅老师课后有了这样的感悟:处理课堂上生成的问题可以体现老师应变能力，也可以体现个人教学修养。在今后的教学中，我要努力朝着“让自己的课堂活起来”的方向努力，做个学生喜欢的老师，快乐教学!</h3> <h3>王辉生老师说:一直都是听第二课时的公开课，今天我尝试了第一课时的教学展示，觉得自己有了新的突破，在今后的教学中会更潜心学习优秀的课堂教学，不断突破自己，提升自己的教学能力……</h3> <h3>王曼老师回顾了自己这节课的得与失说到:有时是我们总是担心孩子们不懂表达，然后把什么都替学生说了，说着说着就不够时间了，有时我们应该学会放手，听一听孩子们的想法……</h3> <h3>王谨培教导就本次活动发表了自己的观点及思考:就这次活动而言，觉得我们大家要不断地关注课堂上学生的参与度，在备课的时候要思考一下该如何让学生能主动地思考问题、回答问题，老师设计的问题要为了更好地帮助学生理解文本。课堂上要试着放手让学生去思考、去解决，老师不要面面俱到。今后我们大家能不能在同年级的备课上达成共识，形成一定的有效的教学模式……</h3> <h3>五月，欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史，回味过温馨淳淳的母爱。夏，赤着脚，携着五彩斑斓一路走来，炙热的情怀，舞醉一地阳光，辉映清风皓月，让我们一起在这三尺讲台上挥舞激情，播撒智慧，不求桃李满天下，只求赠人玫瑰，手留余香。</h3>