第36届课题研讨活动青蓝工程数学研讨课教研日志(十三)陈金红的课

廖慧

数学

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三角形

陈金红

内角

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时间：5月14日第一节

执教：陈金红

课题：三角形的内角和

导师：肖平

5月14日陈金红上课

一、听课通报

       共55人听课:罗平平、廖慧、赵福清、刘勤、郭英、刘永和、潘小妹、邹小丽、任喜华、刘英、罗红娥、郑文灿、瞿勇、蔡芳、朱慧芳、马慧见、彭佳、吴梅、刘云霞、张利梅、王艳芳、曾祥娟、柏金荣、胡珠娟、李淑芬、朱怀砚、张霞、胡红梅、方春红、平莉、丁燕琼、肖平、夏珊、王君辉、王珊、刘林、曾美萍、廖丽霞、周国红、商艳华、刘红华、朱玉梅、范琴、邓玉红、余琛、杜鹃、刘婕、杨裴姣、苏燕、夏丽娜、王新姣、黄哲、刘儒全、孙琼、高长军。

二、评课

《三角形的内角和》是四年级下册《三角形》的内容，是一节很有操作性的数学课，陈金红老师根据这一特点，采用了‘量一量、拼一拼、剪一剪’的小组活动，增强了学生的实践应用的能力，提高了课堂效率。

亮点1:创设情境，激发学生的探究兴趣。通过锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三兄弟的争论，引起学生对三角形内角和是多少的思考，并由学生自己提出本课要研究的问题。在很短的时间内激发了学生探索数学的愿望和兴趣，而且也很自然地揭示了课题。

亮点2:教师通过精讲点拨环节不仅梳理了本课的知识，更是向学生传授了一种数学探究的方法（猜想---验证---结论），有助于学生的数学思维的形成和举一反三的能力的增强。

建议1:老师要将心融入课堂，做到心中有生，加强对学生的关注度，对于有些学生的发言，教师要及时作出评价或说明，而不能置之不理。同时还要关注全体学生，而不是少部分学生。

建议2:老师的数学语言有时不够准确。如：最后的拓展题中，减少的2个直角也是角,只是不再是拼成的大三角形的内角了，而教师说它们不是角，所以在以后的课堂中要规范自己的数学语言。

建议3:小组合作分享需要实在的合作，真实的展示。如何更好地落实小组合作分享学习，反对彩排后的分享，让学生真合作，真交流，真讨论，真分享，是我们需要深入思考的课题。

尊敬的各位老师们！根据学校校委会工作安排，本学期大型数学教研沙龙将于5月23日(星期四)下午班会课+托管课在阶梯教室举行。请所有数学老师分年级自然形成六个小组围坐。本次教研沙龙围绕沙龙主题，以青蓝工程数学研讨课为实例，展开讨论、辩课、梳理、分享。

一共四个流程：

一是导师代表谈群课印象；

二是分小组进行主题讨论与辩课；

三是六个教研组中心发言人循环发言、全体教师自由发言补充；

四是板书员进行主题下的梳理与小结。

请各位数学老师做好交流准备，贡献您在本次研讨课中的一得或反思，一起来一场数学世界的头脑风暴与智慧展示！

沙龙主题：

基于数学思想 提高小组“合作·分享”的能力

清新的初夏，好课共欣赏！