专家基层引领 教研再谱新篇——记克旗小学英语工作坊语音课课例观摩与研讨活动

足迹

初夏时节，碧柳河畔，繁花似锦，绿草如茵，书声琅琅。踏着季节的节拍，为进一步打造小学英语学科名师队伍，树立标杆，营造教研教改氛围，形成以点带面的良好教研态势，在赤峰市教研中心的谋划部署及精心指导下，在旗教研中心的认真组织实施下，在经棚镇中心完小的大力协助下，2019年5月13日-14日，克旗小学英语工作坊语音课课例观摩与研讨活动在经棚镇中心完小如期举行。本次活动赤峰市教研中心小学英语教研员宿老师莅临指导，全旗汉授、蒙授80多名小学英语教师全员参与了此次研讨活动。

　　本次小英工作坊的观摩与研讨活动，源于赤峰市教研中心宿老师的整体工作引领。活动中宿老师与教师一起观摩，做专业的指导。本次活动既是一次实实在在的培训，又是一次真真切切的交流，让克旗小英教研活动再谱新篇。

课堂观摩展风采

5月13日上午，克旗经棚镇中心完小武鑫慧老师与林西县大营子寄宿制小学张艳丽老师进行了语音课“同课异构”展示。两位老师分别基于人教版《PEP小学英语》教材四年级下册Unit4. A. Let’s spell板块，创造性地引入绘本和自创绘本，以学生的实际生活为出发点，借助绘本创设主题情景，让学生在语境中感知语言，在活动中操练拼读，在阅读中运用发音规律，使学生度过了难忘的一段Fun reading ……

下午，代磊磊老师、王天颖老师、赵新艳老师分别做课，代老师作为一名年轻的老教师，她沉稳有序的教学使孩子们投入到真实的学习之中；王老师作为一名入职不久的新教师，她甜甜的笑容和悦耳的发音瞬间赢得了孩子们的喜欢；赵老师作为一名学校的学科组长，她率先垂范、积极尝试各种课型的教学，课堂静而不死活而不乱，孩子们动脑又动手，充分体验了拼读带来的乐趣……

专家点评高引领

　　观摩课结束，宿老师从四个方面对语音课教学做精心细致点评和专业引领：1、语音教学从大话题、大情景进入学习，这个难度很大，但是两位老师在努力尝试着让学生进入一种无教学痕迹的学习，体现了学习的过程；2、语音课与读写课有机地结合起来，先理解，再去朗读，但是学生磨耳朵的过程略显单薄，自然拼读必须磨耳朵；3、操练活动无痕迹，体现由易到难、由扶到放、由单音到直呼的拼读过程。4、拓展绘本重要的是让学生自己读，语音课绘本的作用就是让孩子有一种快乐的、成功的体验——学了一种发音规律都会读绘本了……

　　宿老师的点评与指导，有效地解决了教师听课时的困惑，给出的建议更使教师准确地把握了语音教学的方向，大大提高了观课的有效性。

专题讲座促深思

为深化教师对语音教学的思考和认识，教研员做了题为《小学英语语音教学》的专题讲座，意在引导教师重温课标，解读教材，实践语音课教学模式，丰富语音课教学资源。紧接着，宿老师也给大家分享了关于《语音教学》的讲座，两个讲座互为补充、相得益彰，使得听课教师在思考中深化了对语音教学的理解。

同伴互学共成长

古语云“何妨云影杂，榜样自天成”，榜样的力量无限之大，教师身边的榜样最接地气，也最能引起同伴的共鸣。本次活动土城子总校的吴晓飞老师做了教学经验的分享，引发了大家的共鸣。接下来，她又为大家呈现了一节精彩的对话课。

教师，在熟悉的地方寻找风景。吴晓飞老师的个案研究告诉我们，用一颗审美的心，去欣赏、去领略、去创造，在重复的事情里填一点儿新的东西，或是在熟悉的点滴中捕捉到一些别样的东西，并用特别的方式呈现出来，就能源源不断地创造出惊奇。

二次磨课有成长

好课是磨出来的！5月14日下午，林西大营子寄宿制小学张艳丽老师与经棚镇中心完小武鑫慧老师又进行了二次磨课。通过磨课，老师们感受到了上好一堂课的艰辛，从开始的满怀信心、到后来的不知所措、无所适从，再到现在的淡定从容，心灵也因这次磨课而接受了一次洗礼，真真切切地收获了很多，成长了许多……

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，观摩一节好课，可以感悟到它背后的理念，体会到其中所承载的积淀，有利于教师在今后的教学过程中更加有效地、真实地实施教学。

反思感悟付行动

一篇篇发自内心的心得体会，让我们感受到了教研活动带来的效果，更让我们看到了我们小英队伍的教研热情……

最后，工作坊成员与宿老师合影留念

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。青年教师的成长是在在众多“师傅”的搀扶下学会站立的，是在无数的打磨中得到提升的，是在无数次的提升中走出的精彩人生。小英工作坊的各位伙伴，在经历了这样的一次实实在在的历练之后，定会对今后的工作有了更明确的方向。春暖花开的季节，让我们再次踏上语音教学的研究之路重新出发，让我们携着五月浅夏的芬芳，在探索中前行，愿我们克旗的小英教研一路芬芳。