“朗读有声，浸润无言”—— 河滨路小学语文联谊片教研活动

麋鹿咻咻咻

朗读

语文

教师

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课文

小学

河滨

朗诵

主任

环节

　 “拾一株美丽芬芳的紫丁香,借一声充满深情的绿色的呼唤。”5月15日下午，为了进一步推进语文教师的语言规范，展现语文教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，“朗读有声，浸润无声”语文教师联谊片活动在福山区河滨路小学拉开了帷幕。此次活动由河滨路小学孙主任主持，四个学校的领导和语文教师参与了活动。活动主要分为三个环节进行。

　　第一环节是朗诵环节。几位语文教师都声情并茂地进行了朗诵。首先上场的是东厅中心小学的孙钰老师，她朗读的内容是二年级下册的课文《找春天》。她的声音清亮生动、抑扬有致。

　　第二位是第二实验小学的张诚蕾老师。她为大家展示的朗读内容是一年级下册课文《荷叶圆圆》。张老师的朗诵声情并茂，字正腔圆。

　　第三位朗读的老师是东华小学的孙小媛老师，她也为大家朗读的课文《荷叶圆圆》。同样是这篇课文，小媛老师给我们呈现了另一种不一样的朗读体验。她边读边加上了动作，语气抑扬顿挫，俏皮可爱。

　　最后一位是河滨路小学的王莹老师，她朗诵的是四年级上册的课文《触摸春天》。王老师那清脆悦耳的嗓音，那落落大方的姿态，配上丰富的情感体验，颇有专业主持的风范！

诵读过程中，语文教师们以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感，为我们奉上一道道精神美食。

　　朗诵环节结束后，四位主任分别对几位语文教师提出了不同的建议。二实小的谢主任提到朗读节奏不要太快，段落间要有停顿；东厅小学的崔主任表示朗读时候排比句要读出层次感；东华小学赵主任表示朗读时候一定要有代入感，感情真挚很重要。

河滨路小学孙主任对本环节进行了最后总结，孙主任表示朗读时候声音要放开，做到语气抑扬顿挫，表情神态都要自然放松。朗诵要有规范的语言的基本功，要求口齿清晰，字正腔圆，声情并茂，朗诵要能够再现作品的思想内容，内心的事项要与作品和作者相同。

　　第二个环节是讲故事环节。东厅小学的陈柏璇老师为大家讲述了《乌鸦喝水》的故事。陈老师充满活力的讲述把我们都带入到了故事之中。

　　二实小孙晓琳老师为大家讲了《老鼠嫁女》的故事。小琳老师用幽默风趣的语言展示了不一样的老鼠嫁女儿。

　　东华小学柳玉婷老师讲述了《小马过河》的故事。柳老师生动的表现力和俏皮可爱的语言表达能力都给人留下了深刻印象。

　　最后是河滨路小学黄新琪老师，她为大家讲了一则《寓言故事》。黄老师时而高亢时而细语，一次次把活动的氛围推向高潮。一个个小故事在四位语文教师的口中不再是简单的文字，而是饱含生命色彩的活灵活现的个体，她们用自己独特的方式和情感，演绎着每一篇故事的精髓。

　　第二环节结束后，四位主任再次对几位语文教师进行了点评。

孙主任在最后总结到在讲故事的时候要注意以下几点:“首先，要对故事角色有定位，这样可以确定感情基调；其次，讲故事的时候声音要有起伏，有变化，要做到抑扬顿挫；再次，要对故事内容进行艺术加工，在不改变原来故事情节的基础上把细节进行精细化处理；最后，要加上恰当的肢体语言。”

　　为了让各位语文教师更快的领悟朗诵技巧，提升专业素养。活动最后一个环节以课文《荷叶圆圆》为例，各位领导老师全员参与，体会朗诵的乐趣。

孙主任首先给每位老师进行编号，同时把课文进行分段。先让每位老师朗读相对应的课文段落。在朗读的过程中注意把握文章的感情基调，做到准确安排停顿和重音的处理。

　　第二部分是进行分组展示。在朗读中老师们恰到好处的把握语调、调整语速、读出了文章不同的韵味。

　　最后在个人和小组展示的基础上，全体参会教师和四位主任共同来朗读了这篇课文。活动气氛一度达到高潮。

孙主任最后总结到:“本次活动旨在让语文教师努力追求一种扎实简约而又富有诗意的朗读方式。既提高了教师的文学素养，又展示了语文教师的良好风貌。愿各位语文教师在今后的教学工作中，把握机会，超越自我，为美好的明天贡献出自己的一份力量！”

　　琴声淡去，余音袅袅，文章吟罢，口留清香。本次语文教师“朗读有声，浸润无言”联谊片活动圆满落幕。教研活动虽然结束了，但朗朗书声却久久回荡在河滨路小学的上空。愿每一位志同道合的老师都能沉浸在这美妙的朗读声中！