<h3> ——记四年级四月校本行</h3> <h3> 《国家教育中长期发展纲要》指出:“教育要促进学生个性发展，让每一个学生获得成功的体验。”而“数学日记”作为一种新的学习、评价方式，能够很好的优化小学数学老师的教学，促进学生个性化发展！</h3> <h3>本月四年级数学老师围绕学习优秀案例，从而学生能够优化数学日记！</h3> <h3>网上数学日记范文、一本数学期刊、优秀数学日记范文是我们老师课下寻找到的资料！</h3> <h3>发黄的纸样，承载着悠扬的文字，时间的沉淀没有将知识过时，期刊中一篇篇数学日子仍然是我们学习的典范！</h3> <h3>期中考试后学生的自我分析成了学生数学日记的话题，他们通过对卷子中出错的地方进行剖析，自我查找没有学懂的知识点，及时改正或者寻求帮助亡羊补牢为时不晚！</h3> <h3>老师与学生相约每周五下午第六节校本课，学生们在认真的书写着数学日记！</h3> <h3> 这是我们每月四年级的纸质陈果，阴影的陈果还很多。数学日记可以让学生对自己的学习方法、生活中遇到的数学问题进行总结和思考；让学生养成良好的数学习惯、严谨的学习态度；锻炼学生的观察、思考、分析、综合运用能力，促进学生巩固所学的数学知识，提高数学成绩；还有助于学生自我反省。<br></h3> <h3>照片来源: 段玉霞 陶海英 陈丹</h3><h3>制 作: 段玉霞 </h3><h3>审 核: 陶海英</h3><h3><br></h3>