鄢陵县县直幼儿园班班有课程之中五班标志会说话、安全记心间

朝露*

标志

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生活

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规则

禁止

        标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言。标志会说话、安全记心间活动的开展促进了孩子们观察、探索能力的发展，培养了幼儿的自我保护意识，助力文明城市创建。

         课程“标志会说话、安全记心间”源于我们的一节手工活动“我的幼儿园徽章”。当老师向孩子们介绍我们的幼儿园园标，他们就发现我们幼儿园里很多地方都印有这个漂亮的图案。孩子们对这个漂亮的图案充满了想象，于是我们就制作了孩子们心中的中五班班徽。

        从起初的认识与了解园标到后来班级班徽的征集，孩子们在这个过程中对周围的各种图案产生了极大的兴趣。我们根据幼儿的讨论抓住“标志”这一关键词，对班里幼儿进行调查（谈话、观察），了解到本班幼儿对标志的认识情况：对生活中常见的标志（马路上的红绿灯标志、小区停车标志、禁止吸烟标志等）比较熟悉，能简单说出其基本的含义、作用等；对于陌生的标志有着浓厚的探究兴趣。结合本班幼儿对于标志的兴趣点以及原有经验，同时考虑到标志、规则的重要性以及资源获取（生活中到处都是标志）的便利性等，决定在班级开展班本课程“标志会说话，安全记心间”活动。

        在开展班本课程“有趣的标志”时，我们让幼儿走在课程的前面，以幼儿“对标志的认识经验”为线索来开展课程。在研究方法上考虑到儿童本位，鼓励幼儿认识和自己密切相关的标志，进而自己去寻找标志。

        幼儿园《指南》中提到:“环境中要有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示”。而这些“提示”,可以称为生活标识,它是指班级环境中帮助幼儿自主、有序进行盥洗、餐饮、睡眠等日常活动的提示性标志,这些生活标识既可以是简单的图形、符号、数字、方向标,也可以是照片、图片和简单的文字。

        围绕着幼儿对标志的初步认识，他们根据自己的兴趣选择地点和家长一起寻找、记录（拍照）自己感兴趣的标志。

　　帅帅说：“我画的有掉头标志、车辆限速标志、禁止机动车驶入标志、车辆限高40、公共厕所......”

小小设计师——标志大用途

左图：马菲阳作品禁止鸣笛

右图：支奕锦说：我画的有不能大声按喇叭标志、不能在停车场抽烟标志、不能带宠物进入标志......

　　团结起来力量大，自制图书出版啦，精彩内容尽在其中哟。

        儿童的世界是具体形象的，就像标志所表现出来的一样，简约形象的图案让孩子们喜爱，更给幼儿提供了广阔的想象空间——标志表示什么意思？为什么要设立在这里？……这些问题吸引着孩子们去了解、探索。

安全标志可分四类：

        禁止标志：禁止人们不安全行为

        警告标志：提醒人们注意周围环境，避免 可能发生的危险

        指令标志：强制人们必须作出某种动作或 采用某种防范措施

        提示标志：向人们提供某一信息，如标明安全设施或安全场所

　　以下为我们生活常见的安全标志，我们一起来认一认吧！

        现代社会生活中，标志无处不在，服装上、街道上、食品包装盒上、医院里……都存在着各种各样的标志，标志吸引着孩子们的目光，标志蕴含着的“规则”又生发出许多教育契机。本次活动带领幼儿寻找、发现生活中各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征和种类及其与人们的关系，并体会标志所蕴含的规则要求。真切地感受到规则给大家带来的公平与互惠互利，从而更自觉地树立规则意识并实现从他律到自律。