<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为贯彻齐河县教体局关于《教育教学共同体建设方案》的要求，切实加强共同体学校的校际互动，实现资源共享、合作共赢，结合第二实验小学、晏北、潘店、赵官四地学校的实际需求，于2019年5月15日上午，在第二实验小学举行了四校联合“示范课、集体备课教学研讨”活动。</p></h3> <h3> 上午7:50，全体参会教师全部到位。第二实验小学全体师生用热情的行动和真诚的话语欢迎各校领导、老师们的到来！</h3> <h3><p style="text-align: center;">活动签到</p></h3> <h3><p style="text-align: center;">温馨引领</p></h3> <h3> 本次活动的主题是“示范课、集体备课观摩研讨活动”，本次活动共分两项大的议程：学科示范课展示和学科教研活动。</h3> 语文会场 <h3> 关秀娟老师执教了人教版小学语文四年级下册《乡下人家》一课。关老师本着“一课一得”的教育理念，让学生在读中理解、读中悟情，从而达到以读促写、读写共生的教学目标。教学方法上，关老师采用了由领学到放手的策略，将课堂还给学生，通过自读自悟、小组合作交流的学习方法，让学习真实发生！</h3> <h3><p style="text-align: center;">参会教师认真聆听</p></h3> <h3><p style="text-align: center;">示范课后，进入集体备课展示环节。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我校坚持以落实集体备课、主题教研为出发点，努力提高教师教学教研水平。在实践中，我校逐渐形成了“主备人一备、教研组二备、个人设计三备”的集体备课模式，和“话题式、聊天式、互助式”主题教研模式。本次教研，六年级语文组以人教版六年级下册第五单元“科学精神”为例，展示了我校学科组集体备课的常规模式。</p></h3> <h3> 主备人吕凤云老师在认真研读课标和单元教学内容后，结合学生学情，制定了本单元的单元集体备课内容。六年级语文教研组老师群策群力，将集体备课内容进行科学合理地细化，修正不合理的设计，添加集体讨论通过的有效教学策略。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在两节课的集体备课过程中，智慧的火花不断碰撞。老师们真实的展现，正是我校每周五集体大教研的缩影，无华丽的修饰却真实而美丽！</h3></h3> 数学会场 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林宁宁老师所上的《鸡兔同笼》一课具有趣味性和挑战性，充分显示教师对教材的把握准确到位。学生自学探究鸡兔同笼问题，小组合作行之有效；建构数学模型，配合“鸡兔同笼”问题，拓展了古今中外文化知识。如“龟鹤”问题、租船问题等生活中的一些实际问题，让学生进一步体会到这类“怪鸡”和“怪兔”问题在日常生活中的应用，并巩固用“假设法”来解决这类问题的策略。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p></h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 徐敏老师恰到好处地演示实体的或框架的长方体，在屏幕上映出动态的长方体图形变为正方体图形；画出形象直观的图文表结合的图形，以及指导学生使用学具，学生主动积极地通过具体的实践，体验、监控、调节自己的策略，从不规则地看、摸、数，到按照顺序地看、摸、数，最后能正确地边看边摸边数说出正方体的特征。使学生能主动地动脑、动手、动口参与教学全过程，其主观能动性得到发展。</h3> <h3> 两节展示课后，参会的数学老师开展了集中说评课活动。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 两位老师就自己执教课例的目标达成情况进行了说课。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换每人就拥有两种思想”，为更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，开始评课议课活动。各学校代表将自己的认识、看法、见解、收获等毫不保留地与在座老师分享。</h3></h3> 英语会场 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王浩然老师执教了一节绘本阅读课《Sleeping Beauty》。王老师以新课标理念为指导,精心组织教学,形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以“听、说、读、写”为主的能力培养,并着重训练了学生的思维能力，深受孩子们的喜欢。</p></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一个人能够走得快，但是一群人才能走得远，我校英语组老师们一直认为“大家好才是真的好”，他们携手共进，形成了富有战斗力的团队。本次英语组集体备课展示活动是由张孝娟老师主备的六年级下册第七模块第二单元的《She couldn’t see or hear.》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们都能各抒己见，细心倾听，激烈辩论，去粗取精，相互借鉴，形成共识，最后打磨出了一节高效新颖的教学设计，既体现了英语课程工具性与人文性的双重性质，又培养了学生的核心素养。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3></h3> <h3> 整个集体备课现场，各校英语老师互相交流与启发，不断壮大集体的力量，汇聚集体的智慧，积极而热烈地教研气氛浓厚而高涨。</h3> <h3> 学科分散活动结束后，教研室于聪聪主任做了总结发言，就听取的《乡下人家》和《长方体和正方体的认识》两节课给予了中肯的评价。她指出：两节示范课各具特色，执教教师都在不同层次上突出了新课标中“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，在教学过程中注重学生学科素养和良好学习习惯，同时于主任指出今后的教学中，教师不仅要备怎样教，更重要的是备学生怎样学，让学生真正成为课堂的主人。</h3> <h3> 于主任借用叶圣陶先生“教是为了不教”的教育思想勉励在场老师，希望老师们做新时代的追梦人，多提升、多学习。在共同体活动层面上她也提出新要求：希望各单位创新方法共研、共促，在团结中耕耘，在耕耘中奋进！</h3> <h3> 一上午的时间，各项活动有条不紊地进行。老师们在交流中思索，在思索中收获。</h3> <h3> 虽然本次活动已圆满结束，但第二实验小学、晏北、潘店、赵官四地的校际合作、师生交流将永不止步！在教育改革发展的道路上，我们将携手共进、并肩同行！</h3> <p style="text-align: left;"> 齐河县第二实验小学 </h3><p style="text-align: center;"> 2019年5月16日</h3>