又是一季花开时 奋进学本正当时 前旗二小全体教师观看学习龚雄飞第四期现场报告

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　　又是一季花开时，奋进学本正当时。4月27日28日龚雄飞院长如约来到了我们的报告厅，进行第四期学本教学报告。路途的遥远，牺牲了假期也没能阻挡老师们追逐“学本"的梦想，又一次耳濡目染了龚院长的教育智慧。

5月8日，我校业务副校长徐泉组织全体任课教师学习与观看龚雄飞第四期学本教学报告。

　　小组合作如何组建？合作技能如何培养？合作文化如何建设？龚院长第四期专题报告《中小学有效合作中的小组建设与技能培训》中理论联系实际，深入浅出的做了深刻解析，龚院长的报告及时有效的为我们解决了这方面的困惑，为下一步教学指明了方向。

　　针对目前教师比较困惑的合作技能如何培养的问题，龚院长为我们详细讲解了小组中组长组织技能的培养以及小组合作中组员交流技能的培养。同时对于一些老师反应的部分学优生或学优生家长认为的小组合作对他们的学习有影响故而心存抵制的现象，龚院长指导我们向他们介绍美国“学习金字塔理论”，让学生及家长明白，马上应用教别人是最有效的学习方式，树立帮助同伴就是提高自己的理念。

　　龚院长指出小组文化能够产生维系、凝聚、团结的力量，是小组建设的高级阶段。小组文化分为显性文化和隐形文化。显性文化包括组名、组训、组徽、公约等；隐形文化要寓于活动之中发展提升。第一，遵循时时处处以小组为基本单位的活动设计。第二，设计“月月有活动，组组能参与”的活动序列。

　　以下是我们整理的要点，可以一目了然。

　　学习后我们将反观自己课堂教学，在开展小组合作学习过程中要防止小组合作学习形式化，避免合作学习边缘化、浅层化、低质化现象，实现真正的高效课堂。愿我们经过专业成长的种种历练，向着“学本”的目标，收获满目芳华！