【科学育儿】幼儿园小学化的危害！

美友50292896

     教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的样子。”我们身边的幼儿，在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样，无拘无束，自由成长吗？在巨大的升学压力下，幼儿园小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，幼儿园教育小学化，它究竟会带来哪些危害？孩子们在园又学到了什么呢？

什么是幼儿园小学化？

  1.教学内容小学化

    偏重于智力教育，忽视孩子个体发展水平和均衡发展，重视拼音、写字、算术等能力的培养。

   2.教学形式小学化

   以单调的集体授课为主要方式，偏重于知识灌输，教学中以教师为中心，忽视孩子的自主探索。

    3.教学布置小学化

     忽视环境对幼儿的教育作用，将教室布置成小学的课堂。

   4.评价维度小学化

   把孩子学会多少知识，认识多少汉字，会背多少古诗，会写多少字，作为衡量孩子发展的标准。

   5.生活方式小学化

   孩子的课余时间，被各类补习班、考试、比赛等占领，孩子自由支配的时间少之又少。

幼儿园小学化的危害有多大

    1.违背教育和孩子的成长规律：

      提前把小学知识灌输给孩子，往往高于孩子的能力和水平，拔苗助长的后果往往是害了孩子。

2.容易造成孩子厌学情绪：

    教授一些超出能力范围的知识，容易给幼儿带来挫败感，容易使孩子产生厌学情绪，挫伤孩子的自尊心。

3.影响孩子的全面发展：

    学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要的意义。遵循幼儿身心发展规律，帮助幼儿在各方面均衡发展，才能保障孩子健康成长。

4.打破教育循序渐进的原则：

孩子在不同阶段有不同的发展规律，在幼儿园阶段，学习不是靠死记硬背和做题完成的，而是通过“游戏”的形式，让孩子在各个领域的技能得到发展。

孩子在幼儿园学到了什么

  1.学习适应集体生活 

  孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念。体会到“自我”与“环境”的联系。幼儿园里各种有趣的活动和游戏，能够帮助孩子适应集体生活。

  2.学习与他人交往

   除了常见的社交礼仪，幼儿园里的角色游戏模拟成人社会，孩子们不仅能够增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。

3.养成良好的生活习惯

      老师会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自己动手穿衣、进餐等，并通过游戏和活动让孩子逐渐学会生活自理。同时在园时孩子按时吃饭、按时午睡，规律的作息对孩子们的健康成长非常有益。

4.养成良好的学习习惯

    幼儿园的学习不是学一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注地把一件事情做完，学会不断尝试、坚持不懈。学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受益一生。 

     对于孩子来说，在生活中学习，在游戏中学习是发展的适宜之道。稳定的顺序和生活节奏给孩子们带来安全感。适当的弹性又让不同禀赋、爱好和倾向的孩子都能以一种舒展的姿态度过一日生活。

    在丰富多彩的活动中，孩子们去锻炼身体，在分享和合作中去探索自然，去体验万物的神奇与生动，去适应和理解我们的文化，用自己的方式创造性地去表达内心的想象和愿望。这就是这个年龄阶段孩子最有意义的学习。

     我们的孩子是独立的个体，我们无法强行给他们灌输自以为适合他们的知识，而我们要做的，就是静待花开。

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   👭登记对象：小、中、大班适龄儿童，若您的家里或者亲朋好友家里有适龄幼儿，可以前来幼儿园咨询报名。

幼儿园地址:新港红花路中段(新港小学操场旁)

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