百年书院话阅读，悠悠书香润心田

请叫我珊姐

阅读，作为一种传承文明、启智育德的重要方式，对于个人的精神成长、国民整体素质的提升、国家的发展以及社会的进步都有着重要的意义。在中小学加大力度培养学生的阅读力，提升综合素养的今天，各类阅读指导课探索与实践在我市小语界方兴未艾。

五月的实小，槐香已淡，书香正浓。14日上午，什邡市刘昌敏名师工作室及张天俊名师工作室携手在什邡市实验小学开展了小学语文阅读教学研讨活动，为实小教坛百花园增一抹亮色，添一束馨香。

                                                                                     

　　当天的活动分为教学观摩和名师工作室教师讲座两个环节。作为阅读实践活动课程的先行者，实验小学的刘德蓉老师和她的孩子们一起为观摩老师们带来一堂别开生面的阅读综合实践展示课——《有趣的12生肖阅读实践活动》。

                                                                                     

“十二生肖”作为是中华民族的传统民俗文化，以其丰厚的文化底蕴滋养着华夏儿女。生肖伴随着每个人的一生，刘老师确立以十二生肖为主题开展阅读实践活动，充分利用了生活现象的教育价值，使学生能获得传统文化的浸染。确立主题后，两个月左右的时间里，刘老师和孩子们一起阅读整理，碰撞思维，让实小的孩子们充分体验在阅读中探究，在合作中成长的的乐趣。

                                                       

　　这堂展示课，刘老师几乎退到幕后，把学生推向前台，把舞台交给学生，引领学生之间的互动，在交流中不断提高，而教师就是一个主持人，是串联课堂各阶段各环节的一条红线。短短的40分钟，生成无数精彩。这40分钟精彩的背后凝聚的是师生们台下数十天的功夫，折射的是我校教师所秉承的语文教学新思想，也是我校上下不遗余力地推动阅读生活化的缩影。这堂课让我们看到，广泛高质量的阅读能产生无穷的力量。

                                                                                     

　　第二堂课是由北师附小的张天俊老师执教整本书阅读推进课《城南旧事——走进英子》。天俊老师抓住几个故事中的有关联的情节中的片段，引导学生围绕“你读到一个怎样的英子”，从不同内容不同的角度进行汇报。通过这样的汇报交流，来完成对整本书的梳理，帮助学生来把散落在心中的信息重新进行了排列组合，从而帮助学生形成新的更深层次的认识，建立对书本的基本框架，丰满人物的形象，丰富读书的感受。

                                                                                     

课堂上，天俊老师也不忘书中次要人物的赏析。学生们在老师的引导下关注这些人物看似快乐实则艰辛的生活，感受人物在艰辛生活中的希望，在掌握分析人物形象的方法，提升思维深度、广度的同时更引领学生心向光明。

                                                                                     

　　课后，来自两个名师工作室的刘昌敏和陈春艳两位老师分别做了《有趣的十二生肖，有意义的阅读探索》和《如何进行整本书阅读课的教学》的精彩讲座。两位老师结合课例讲解阅读展示课、阅读分享推进课的相关教学案例，深入浅出的理论、活泼有趣的实操为我们的阅读教学带来不少启示。

                                                                                    

                                                                                     

教科所杨涛老师盛赞实验小学为本次活动总所做的大量工作，对两位老师的课堂教学给予高度评价，她向全体语文教师提出希望：希望每一位老师在引领孩子们阅读时，让自己也成为一个阅读者。是的，行走在书香中，澄澈的是我们自己的心灵，致力于班级、学校甚至县域内学生阅读整体推进，丰盈的是年轻一代的人生。

让我们与孩子在初夏阅读，在金秋收获！