追寻诗意与远方，上下求索而不息——赣县区思源实验学校初中部语文组赴上犹思源实验学校学习交流

赣县中学西校区

语文

思源

教学

上犹

学校

我们

老师

实验学校

组长

新秀

　 赣县思源学校没有悠久的历史底蕴，没有现成的语文成果拿来继承发扬，也没有“皇冠峨首，黄袍加身”的语文名师引领示范。

但我们有23个阳光活力的生命体，热爱语文，志趣相投，勤勉上进，渴望能爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 所以，我们在语文路上大胆探索，勇往直前！

最美遇见在路上

　 在语文奋斗路上，我们并不彷徨。因为我们语文组有一个才华横溢、亲和友善的“余大师”——余燕林组长，还有一位对语文人厚爱有加、倾力培养的学校掌舵人——赖志明校长。在他们的指导引领下，一路平坦，一路阳光，一路歌语欢畅。

在语文学习路上，我们也不孤单。思源学校遍地开，思源友爱处处传，5月14日，赖志明校长带领初中部语文组全体老师来到上犹思源实验学校取经探道，受到兄弟学校的热心接待。

最暖心灵在亲切

　　为了满足我们对语文教育教学知识的渴求，让我们品尝到语文的“美味”，上犹思源学校语文组精心为我们“烹饪”了“一桌语文大餐”。其中有“语文新秀料理”、“校园大语文辅食”、“示范教学名师琼浆”，各具特色，“美味可口”，“营养大补”。

第一“餐”是李婷新秀教师带来的科幻小说《带上她的眼睛》。李老师设计的教学环节由浅入深，层层递进:“初读课文，概括情节”、“深入体会，构思巧妙”、“分析人物，感悟精神”、“拓展延伸，续写结局”。从感知内容到学习课文方法再到升华情感最后到运用方法阅读和写作，听说读写能力得到不断强化。新秀老师可以对文本解读如此到位，可以说是上犹思源学校对青年教师成长重视的结果，值得我们学习反思。

最快成长在锻造

　 “吃”完“新秀料理”，遇课间操时间，我们在贵校语文组长的引领下，到校园各处参观，刚“填饱的肚子”又在“校园文化美食”的诱惑下“饥饿”起来了。快闪活动展示了上犹思源人的精气神；每一堵墙散发着诗词歌赋、人生哲学的韵味；每一处角落充分利用好为学生搭建良好的阅读环境，处处都是一个小小图书馆。从中我们感到:“校园文化美食”越“美味”，学生对“吃书、吃知识”越有强烈的饥饿感！

最亮校园在清洁

　　最育生心在文化

　　“名师琼浆”终于摆上来了，大家迫不及待想品尝品尝。彭媛老师给我们带来的是《一滴水经过丽江》，果不其然，课堂精彩绝伦，“酒”终是越陈越香。

彭老师语文基本功深厚，理念先进，特别对文本解读，精准新颖。开始启疑导思，引导学生对标题进行解读，引出游记散文的知识。课堂便抓住游记课文的特点设计教学环节，“整体感知，觅游踪”、“跟随水滴，感受美”、“小组讨论，研妙处”、“跟随阿来，写游记”。各个环节指导学生抓住关键字、词、句、段自主“读—品—悟—说—读—写”，过程中教师还不断传授游记散文的知识方法和强化阅读习惯。这种强调“学生主体”、“以文解文”、“得法养习”的语文本然的教学理念极大开拓了我们的语文教学思路。

最佳教学在涵养

最高教诲在聆听

最好记性在笔头

　　“好菜”需要慢慢咀嚼，“好酒”更需细细回味。两节课后，两个学校的语文老师共聚一堂，一起交流分享课后感受和语文教学先进做法，共同探讨语文教学的新策略。

先是由李老师和彭老师各自讲述教学的目标、思路、内容、方法。两位老师诚恳的总结了课堂的得与失，喜与憾。

最清思路在设计

　　然后两个学校派代表分享课堂感想，发言中有真诚的赞美，也有大胆的指正，交流中敢于较真求实，在激烈的碰撞中找到语文教育的本真，得到知识，改进教学，促进成长。

最诚交流在热烈

　　最后是我校初中部语文组长余燕林和上犹思源学校语文组长张慧老师先后发言，介绍了学校语文教学教研特色活动的开展情况、青年教师成长培养工程和探索语文教学创新的举措等等。两位组长对学校语文建设情况如数家珍，上犹思源实验学校语文组很多好的方法让我们受益匪浅，开阔了眼界。

最精教研在特色

　　教师的天职在勇于探索教育。语文之路必定山重水复，蜿蜒崎岖，固然难走，但它有一种情趣，在蜿蜒的过程中会感受到与那平坦大路不一样的味道，那是壮美的趣味。那种热血的感觉，必将引着我们思源语文人在探索中走向成功。

我们坚持要做的，正如鲁迅说得“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”

撰稿编辑:钟 永

摄像图片:汤文珺 朱慧娇

活动策划:余燕林

图文审核:廖信法

活动顾问:赖志明