愿做摆渡人 与你共成长

孙淑敏

　　受学校领导的邀请，让我为新招聘来的十五名教师做一次岗前培训，分享我的带班经验，虽有为难之处，但我还是欣然接受了任务。

　　早就听说，这次应聘来的老师都是毕业于双一流的大学的优秀生或是研究生，让我这样一个师范毕业的中师生来为这些名校高材生做培训，对我个人来说真的是一种挑战。从学历上说我没有丝毫的优势，只是比他们多虚度了十几年光阴，年长他们十几载，生活的阅历可能比他们多了那么一点，在教学上也先于他们二十年，有自己的一些个人成长经历与带班的理念还能分享给他们。

　　之所以愿意接下这个工作，就是希望这些优秀的好苗子能够在自己人生最富有激情的时候，有人为他们指引一下方向，在他们刚走上工作岗位上的时候，有人能够帮他们一把。我知道自己在刚踏上讲台的时候，没有人指引我该怎样做，直到自己摸爬滚打了12年之久才遇到我的专业成长的贵人，为我指明方向，助我专业发展。

　　我从班级文化的建设方面引导他们要用文化育人，育人要育心；对待学生要真诚、尊重、平等、民主；要有一颗真正爱学生的心；要有一个智慧的大脑；有耐心还要有为学生一生负责的责任心。

　　我用“班级宪法”的做法，分享给他们怎么化权威管理走向民主管理；用“爱心诚信盒”和“小小医药盒”的案例，告诉他们对孩子如何进行诚信教育和爱心教育；用班级组织的各种活动，告诉他们如何进行班级管理；用培养学生“阅读习惯”、激发学生“写作兴趣”的具体做法，启发他们怎样培养学生的阅读和写作能力；用“诗词积累”的例子，告诉他们怎样让学生学习传统文化的精髓；用“爱心呵护早开花”的案例，分享如何帮学生对待早恋问题；用“一篇价值不菲的日志”，告诉他们家校合力的重要性；用“孩子，别迷失方向”的案例，交给他们怎样对待问题学生；用“天使到我班”的事例，告诉他们要用心聆听每一个孩子和家长的心声；用“一盏学生灯”的故事，启发他们老师是学生人生路上的一盏明灯……

　　我用了足足三个小时的时间跟他们分享了我从教二十年的收获，其实我最想告诉他们的是除了要培养学生的阅读写作，更重要的是自己的专业阅读和写作。趁着年轻多阅读一些打底子的书籍，趁着年轻让自己的笔尖绽放出最美丽的花朵，做一个阅读型，写作型的教师。

　　我为他们推荐阅读的第一本书是魏智渊的《教师阅读地图》希望他们能够从书中找到自己的专业阅读书系。我把自己的那本《花开有声》作为礼物赠送给每一位老师，他们非常高兴，并表示感谢，真的希望他们能够走上阅读写作的专业成长之路。

　　讲座一直持续到六点十分，虽然过了结束的时间但他们依然听得非常认真，后来有两位老师一直跟我沟通交流到六点半，担心耽误我陪学生阅读的时间，才依依不舍地离开教室。有这样一支爱学习的教师队伍，我看到了新的希望，百年名校注入激情与活力的新鲜血液，必将焕发出老君台人独有的精气神，必将促使老君台中学的腾飞与中原名校的崛起。