特色花语伴成长

卓然

语文

活动

学生

展示

特色

老师

花语

教师

年级

同学

“特色花语伴成长” ——吉化六小开展语文“三个一”主题系列活动

　　为进一步落实学校“为每一位学生终身发展服务”的办学理念，吉化六小植根于中华传统文化的沃土、以学生发展为本，以培养学生语文核心素养为根，以丰富多彩的语文实践活动为载体，创新学校语文“三个一”的特色工作，深化重点特色活动，全力打造学校语文特色品牌。

学校在全体学生中开展“特色花语伴成长”语文主题系列活动。一年级“小种子怀梦想—我为自己画个像”活动；二年级“小嫩芽露笑脸—我乐读课文”活动；三年级“小花苗展腰肢--我秀好文章”活动；四年级“小绿叶表心愿--我靓好汉字”活动；五年级“小花蕾喜含苞—我来诵经典”活动。

“特色花语伴成长”语文“三个一”主题系列活动自4月份开始，截止到5月10日，整个活动落下帷幕。活动得到了1-5年级师生的积极响应。教师充分发挥年级组的团队作用，集思广益，集中优势。针对学生年级特点，精心选择形式和内容，重点落到扎扎实实的日常指导和训练中。

　　一年级组语文教师创新演讲形式，呈现出具有年级特色的语文“三个一”——“小种子怀梦想——我说我童颜”一副好口才的阶段培养成果。展示活动中，同学们表现出色，别看他们年纪小，但个个自然大方，表达流畅，语气语调适当。展示现场气氛热烈，同学们深受感染。展示活动赢得了领导和老师们的赞扬。

　　二年级语文组教师在日常教学中充分利用语文教材和校本教材，精选名家美文，对学生进行朗读能力的培养。年级开展了“小嫩芽露笑脸——我乐读课文”活动。展示活动中，同学们的朗读字正腔圆，感情充沛，富有表现力和感染力！赢得了现场老师和同学们的阵阵掌声。

　　三年级语文教师在日常教学中注重引导学生学会观察，掌握表达顺序，大胆想象，自如表达。开展了“小花苗展腰肢——我秀好文章”活动。

本次活动创意新颖，分四个不同板块展示了学生日常习作。习作内容言之有物，言之有序，表达学生所见、所闻、所感。童眼看世界，我手写我心。充分体现出三年级老师的精心指导和辛苦付出！祝愿老师们辛勤培育的小花苗茁壮成长！

　　四年级语文教师与书法教师密切配合，激发学生练字兴趣，促进学生养成练字习惯，从而写下一手好汉字。四年级开展了“小绿叶表心愿——我靓好汉字”活动。

“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。”展示活动创意新颖，内容丰富，形式多样，学生参与活动的热情高涨，每个人都怀有敬意在认真书写“一字一世界，一笔一乾坤”的中国汉字！活动充分展示了学校在语文“三个一”方面老师对学生长期培养的成果。成绩中凝结着语文老师们的智慧和汗水。

　　五年组的语文老师们真是“八仙过海，各显神通。”年级开展了“小花蕾喜含苞——我来诵经典”活动。活动中老师们精心策划，创意新颖，形式多样，主题突出。学生服装靓丽，参与人数多。诵读经典，或慷慨激昂；或低声吟哦；或婉转动听；或深沉有力。再配以恰当的音乐、舞蹈，富有动态的画面，学生的表情和动作，进一步丰富了作品内涵，这些无不诠释出师生对诵读作品内容的理解。学生富有极强的表现力。

整个展示活动师生积极参与，创意新颖、内容丰富、形式多样、特色鲜明，充分体现了学校在推进语文“三个一”特色工作进程中老师们付出的智慧和汗水，学生们取得的可喜进步和丰硕成果。“一手好汉字”、“一副好口才”、“一篇好文章”练就了学生过硬的语文基本功；观察、思考、阅读、积累、练笔，提升了学生语文的核心素养；激发了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀传统文化的情感，培养了学生的人文情怀，促进了学生形成良好的个性和健全的人格。同学们更加喜欢和热爱我们的语文“三个一”。因为同学们在语文“三个一”学习成果展示的平台上能展示自己的才华，能看到自己的进步，能感受到自己的成长。同时，活动充分体现出我校语文教师的敬业精神、团队意识、教育智慧、人文情怀、育人能力。

春天里我们辛勤播种；夏日里我们挥洒汗水；冬季里我们蕴蓄积累。相信，我们一定能拥抱硕果累累的金秋！