思之，解惑；求之，有得。登高山，而知天之高——峡山学校“教学大比武”决赛纪实（上）

园园

课堂

教师

教学

学生

素养

数学

老师

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语文

理念

为全面落实“立德树人”的教育总目标，让“核心素养”理念在学校落地生根，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，从中锤炼教学基本功，促进教师专业成长，同时加强校际间的交流与合作，最终实现我校教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。学校特开展了一场精心的“教学大比武”活动，本次活动分为三个阶段：组织，选拔，决赛。经过角逐，共有18位教师脱颖而出。

凡事预则立，不预则废。“教学大比武”活动方案安排周到细致，为活动的顺利开展提供了保障。

五月，榴花妖艳烘；五月，万物欣然长。在这绿叶垂雨的季节，峡山学校迎来了争奇斗艳的教学春天，老师们一个个浑身解数，精彩纷呈。

【争奇斗艳】

语文组张水玲、肖健美、王蓉、张文静、郑伊喆五位教师，凭借扎实的语文功底，高超的课堂驾驭能力，精湛的教材处理技艺，紧扣语文课程的特点，将语文的人文性与工具性贯穿于课堂始终。学生的“听，说，读，写”及探究合作能力与精神在课堂上无一不得到提升。学生的核心素养的培养在课堂上如鲜花绽放，学生的语文素养可谓：鲜花盛开，蝴蝶自来。课堂上教师教得认真，学生学得开心，课堂赢得了掌声。

青春活力满满的肖健美老师教授《花种》一课，课堂上亲和力十足，声音优美动听，课堂上时不时的给我们带来小惊喜。

张水玲教师教授的《安塞腰鼓》，独具匠心的设计，获得专家一致好评。

有人说：一年级教得好是梦幻，教不好就是噩梦。在王蓉老师的课上，我们是进入梦幻天地的。她那温柔的声音，温和的语气，文明的言语，慈善的目光，孩子学得不亦乐乎，句子说一溜一溜！

别看我们张文静老师年纪轻轻，真是“长江后浪推前浪”，对教材的处理炉火纯青。课堂上循循善诱，不紧不慢。

素养教学的理念在郑伊喆教师的课堂中得到最时效的展现。把“口语交际”作为公开课示范，没有几把刷子是不敢拿出露一露的。为她的勇气点赞，更为她的能力点赞。

数学组教师毕金芬、王孟琴，淑女气质，丝毫不抑理科生的缜密。课堂上从教学设计到教学过程，理念中紧跟教研的步伐，将“数学来源于生活，也要回归于生活”的理性思考贯穿整个教学。数学没有过多的抑扬顿挫，情绪激昂，老师的课堂处理就是妙笔，在他们的课堂中，一个个问题的用心创设，使孩子们的智慧生花。

王孟琴教师教授的《鸽巢问题》，课堂中小组合作探究，将数学的探究性呈现，启发了学生的思维，强化了知识要点。

毕金芬教师教授四年级《三角形》，平易近人的她，成功得引导学生乘风破浪，顺利得完成了课堂任务。将数学与生活紧密的联系，注重学生的观察力的培养。

英语组教师江智兰、熊健林、范茜雯三位教师以纯熟的口语，丰富的教学手段，活泼的语言，平和的姿态将课堂翻转。教师即是学生知识的引领者也是学生的配合者，在教师的主体地位的还送中孩子们自信满满，精彩不断。孩子精彩的口语表达，扎实的语感素养无比令兄弟学校的老师吃惊，只道：真不像是农村初中教出来的学生！是的，自古“英雄不问出身”。在此，不得不为我们峡山的莘莘学子点赞，更不得不为我们的一线教师的情怀教育点赞。

江智兰老师带来的《Unit7 What is the highest mountain in the world?》在课堂上，她注重基础知识的落实，出示漂亮的图片和视频呈现本课的新单词和英文数字表达法，语法知识最高级貌似枯燥，课堂上江老师春风化雨，循循善诱，同学们在课堂活动中也学得很愉快，很轻松。

帅气而又亲切的熊健林老师，课堂上是一位优秀的人生导师。生活中他那大哥哥的地位是不可动摇的。

范茜雯教学四年级英语《unit5 My clothes》，课堂上洋气又温柔的她再加上流利的口语，动听的声音，孩子们学得可认真了。

【阳光·帅气·青春】

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。章鑫老师让我们见识了课外体育的风采——《立定跳远》。

在课堂上，他采用多种教学手段，逐步进行立定跳远的基本技术教学，解决用力磴地跃起积极收腹的教学重点，讲解示范，练习与游戏交叉来教学，解决蹬、摆协调用力的配合这一难点。

【他山之石，可以攻玉】

为了更好，更时效的促进教师专业成长；丰富教师教学的理论，明朗教师核心素养的认识。我校特邀请了教育局教研室相关教研领导，学科带头人，兄弟学校优秀教师来观摩课堂、点 评课堂。

专家们走进课堂，深入教师的教学理念。清晰的认识，才能明白的分析。方可——究其源，解其惑。

专家亲临课堂

不惧疲倦的专家一组，不停歇的近2小时的点评。专业的素养，高屋建瓴的指导，先进的教学理念，核心素养的全心讲解。真是：醍醐灌顶！

从语文素养的角度出发，教研室书记章波辉，主任张浩向我们教师提出了更高的要求。他在肯定了教师扎实的基本功以及对教材的重难点的成功把握下，应该向成熟型教师转变，不断地丰富扎实教材的升华处理。同时要注重在课堂上培养学生的观察力。指出，在教学中教师要坚守：授人以鱼，不如授人以渔的理念。

　　教研室主任黄英明，学科带头人刘建亮，玉亭中小副校长王丽茂现场指导。课后，专业的他们针对数学课堂提出前卫的数学教学理论。

黄主任提出课堂的是学生的舞台，要体现学生的主体地位，教师只是课堂的组织者，学生学习的合作者。

“用数学的眼光去看世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界”刘老师这引用的关于数学课堂的认知，真是字字入心，掷地有声，意味深长！

王丽茂校长从数学专业知识及知识的整体结构给予老师层次分明的指导，提出数学课堂的三大教育目标：学生的推理能力，建模思想构建能力，几何图形观察能力。从王丽茂校长的高谈阔论中，我们深深的明白——莫言大道人难得，自是功夫不到头。

决赛伊始，在专业成长的路中我们还有很长的距离。在教学教研中：登山，才可知其高；临渊，方可知其深！教学路漫漫，上下而求索！