<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5月14日上午由北京师范大学教育学部冯华副教授给学员们带来题为《STEM项目设计与实施方法》的专题讲座。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冯教授首先从当前热点话题中的人工智能机器人🤖️Alpha zero开始，从美国重视发展STEM课程引起我国关注阐述了STEM课程对于人才培养上重要作用。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">引用了褚宏启关于关键能力的定义加以佐证。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 接着分析了小学初中高中三个不同阶段的STEM教学案例来说明课程设计和实施的方法。并设计了一个活动让学员们体验STEM项目里的课程设计的理念。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 学员们分5组完成了任务，每位组员都加深了对STEM课程设计和方案实施的理解。并对信息技术在小组活动与评价中起到的作用印象深刻。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，郑教授介绍了STEM课程三种评价策略，为各校课程的教学设计和教师成长指明了方向。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午，由比利时蒙斯理工热物理博士，中国科学院热物理硕士，合众美华教育课程中心负责人，STEAM课程主要编写负责人，学生科学素养评价体系项目负责人梅锋博士给学员们带来题为《国内外STEM/STEAM发展及实践研究》专题讲座。梅锋博士打破传统讲座形式，以问题为导向，与学员共同探讨STEAM国内外的异同与观察点，让学员们深入了解STEM/STEAM在国内外的发展趋势和实践现状。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次讲座梅锋博士从美国联邦政府STEM五年计划（2 018版）、联邦科学、技术、工程与数学（STEM）教育五年战略计划（2014年版）、从美国的情况我们观察到什么、国内的STEAM现象及解决方法等几个方面为学员们深度解读了STEM/STEAM在国内外的发展研究，并从市场上各种教育概念看STEAM的常见问题以及概念异同对STEAM教育进行深层次辨析。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在介绍《美国联邦政府STEM五年计划（2018版）》中，梅锋博士展示了美国政府文件《美国在全球STEM人才竞争中一定会取胜》一文内容，同时以《绘制驶向成功的航海图，美国STEM教育战略》中推荐的STEM学习案例，提出问题：为什么美国变得如此急不可耐？从这一问题就可看出，美国把STEM作为保持国家竞争力的战略手段，全社会动员，STEM战略也反映了背后巨大的现实需求。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在分析国内STEAM教育发展时，梅锋博士从美国现象入手，让学员们分享从中观察到的主要观察点、其他观察点，以此从教育实践看STEAM的常见问题及现象，总结出中美出现差异原因以及为学员们提供了解决方案，指出STEAM课程需做到课程融合，做减法，各高考学科在STEAM课程中实践并反作用于高考学科，为学员们今后的教学指明方向。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天的学习让学员们从多角度、多方向了解课程改革的方向，并从中美STEM/STEAM发展现状认识到STEM/STEAM课程目前所处的现象、面临困惑及需要解决的问题，同时两位专家的讲座也给学员们提供了夯实的理论基础和可解决的方案，路漫漫其修远兮，后期的实践体验课程相信将会给学员们更多真实情境的解决方案，为学员今后的STEAM教学打下坚实的基础！ </h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">今天的学习让学员们从多角度、多方向了解课程改革的方向，并从中美STEM/STEAM发展现状认识到STEM/STEAM课程目前所处的现象、面临困惑及需要解决的问题，同时两位专家的讲座也给学员们提供了夯实的理论基础和可解决的方案，路漫漫其修远兮，后期的实践体验课程相信将会给学员们更多真实情境的解决方案，为学员今后的</h3>