“聚焦课后习题，挖掘语文要素”第一教学联盟行动啦！

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      为了用好统编教材，进一步提升小学语文课堂教学水平，加强联盟间的校际交流，5月14日下午，以“关注课后习题，挖掘语文要素”为主题的第一教学联盟语文阅读优质课教学观摩活动在外小举行。第一教学联盟教研员张晗芬老师主持本次活动，来自联盟内所有一到三年级的语文老师和相关领导参加了本次活动。

　　一个下午，四堂阅读课，四个讲座，带给大家满满当当的收获。老师们满怀期待，沉浸课堂，一起感受联盟课堂带来的精彩。

　　四节课紧扣课后题设计教学，充分挖掘语文的要素，找准语言训练点，积极搭建孩子们言语实践的平台。

      第一节，吴宁五校胡吉芸老师执教二年级第23课《祖先的摇篮》。胡老师亲切自然，好似一位姐姐带着小朋友猜一猜、画一画、逗一逗、读一读，生动有趣的词语教学，精巧用心的多维互动，层层深入的想象语段探寻，激发了孩子们无穷的想象力，课堂笑声连连。

      第二节课，外小樊秋霖老师执教三年级《急性子顾客和慢性子裁缝》，课堂以生为本，紧扣单元教学主题，借用图表，培养学生概括能力，充分利用图表，引导学生复述课文内容，展开多种言语训练，恰到好处地多媒体运用，搭起了课堂的支架。特别是一人两角的挑战朗读更是将课堂推向了高潮。

　　第三节，实验小学楼颖娴老师执教三下的《小真的长头发》。楼老师带领孩子徜徉在想象的海洋里，将写作教学挤进课堂，巧设阶梯引领孩子如何提炼关键词，积极鼓励孩子有创意的表达，腾出时间分享孩子们的精彩，孩子们插上想象的翅膀，快乐地享受童话的乐趣。

　　第四节课，第二实验小学的蒋赟老师执教三下《漏》。蒋老师紧扣单元主题，体会故事趣味，创设妙趣横生的教学情境，激发了民间故事的学习趣味性，多种形式的朗读，彰显民间故事的文本特点，实现长文短教，趣文趣教，有效地达成教学目标。

      一天的观摩活动浓缩在半天，老师们全神贯注地听记着，品味着课堂设计的秘妙；执教者倾情演绎，引领着孩子们更深入地思考，陪着孩子们一起玩转语文课堂。孩子们时而欢呼，时而沉思，时而酣畅淋漓地表达，充分享受着统编教材的精彩，同时也给予阅读课堂无限的精彩。

      每一节观摩课虽是一个老师在演绎，但凝聚的是一群人的努力，彰显的是一个团队的思考，值得听者细细地品味，而同伴们用心阐述设计意图，让观摩活动的研究氛围更浓厚。吴宁五校马佳丽，外国语小学吕欣，实验小学楼亚萍，实验二小董赛君四位老师就上面四堂课设计意图作了详细阐述，再次明确了课后习题的地位，以及各教学点的确立、勾连与承接，让老师们受益匪浅。

　　统编教材中散落着很多难啃的硬骨头，尤其是下学期，六个年级全部使用统编教材后，研究的脚步定会越迈越大。从课后习题开始，潜心会文，以生为本，大胆尝试，或许这样的教学研究之路能走得更稳更远！