<h1><font color="#ed2308"><b>题记</b>：</font></h1><h3><div style="text-align: center;">宁惜青春为强国，</div><div style="text-align: center;">静思修行求成长。</div><div style="text-align: center;">致力访学成名师，</div><div style="text-align: center;">远越千里走古都。</div></h3><h3 style="text-align: right; "> ——邱培勇（初中历史）</h3><h3><br></h3><h3>淡泊以明志，宁静以致远！用一颗宁静的心，享受此次学习的旅程！<br></h3><p style="text-align: right; "> ——莫俊波（初中历史）</h3> <h3> 2019年5月14日，海南省初中历史骨干教师再次来到南京市二十九中学教育集团致远初级中学，大家兴致勃勃，渴望继续深入学习与交流。</h3> <h3>今日学习任务：讲座1，STEM课程介绍。讲座2，学校教科研工作交流。历史公开课：《外交事业的发展》。看，是不是满满当当的，紧张又充实，兴奋加喜悦！今天我们定能满载而归！</h3> <ul style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-size: 20px;"><li style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>上午活动：</u></b></li></ul> <h1><b><font color="#ed2308">讲座1：学校STEM课程的设计与实施</font></b></h1><h5>据百度百科：STEM，即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics) 。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。</h5><h3><br></h3> <h3>致远中学走在时代的潮头，大力开发STEM校本课程：聘请大学教授为指导专家，建设专用课室，设置专门管理机构，配置专用资金近200万；建立专项学生学业评语等评价体系。目前共开发《极速赛车》、《人工智能》等4套课程；积极开展课程活动，并取得显著成绩：2018年共获得国家级奖项一等奖2人次，二等奖4人次</h3> <h1><b><font color="#ed2308">讲座2:《宁静的致远，求真的教科研》</font></b></h1><h3><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">学校教科研主任从多个角度为全体参训教师详细介绍了学校的教科研工作，简洁，有效，具有一定指导性意义：1、学校教科研应为老师的专业发展提供广阔舞台；必须与日常教学相结合；应以解决教育教学实践中阻碍发展的实际问题为主要导向。2、学校教科研的几点做法：第一落实学校的校本研修工作；第二打造具有致远特色的校本课程；第三课题引领学校的教科研工作；第四加强教研组建设；加强名特优教师培养</span></font></h3> <h3>2017年《光荣三十年，桃李吐芳华》为主题的“从教三十年”教师纪念活动</h3> <h3>校本课程：教师发展行动篇一：致远讲堂</h3> <h3>特色校本课程：楹联与红学，STEM课程，龙舞足球等</h3> <h3>“课题引领”</h3> <h3>江苏省优秀教研组！</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#ed2308"><b>下午活动</b>：</font></li></ul></h1> <h1><b><font color="#ed2308">第一节推门听课：《外交事业的发展》</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">第三节公开展示课：《外交事业的发展》</font></b></h1><h3>针对这节展示课，大家发表了自己的看法，简要概括如下：</h3><h3>陈山林：基于问题，引导学生分析，很到位。</h3><h3>李里根：本节课从学生的角度来看，基础较好，与老师的互动积极，但从学生自助参与课堂来看显得欠缺。原因或许在问题的设计，或许在学生课堂参与习惯的培养！</h3><h3>余燕：思路清晰，问题引领，过渡顺畅。但教师讲解过多，学生参与课堂的积极性不高。<br></h3><h3>姚实彦：本课资源运用得当，史料丰富，图片、表格、文字材料使用恰当。教师能较好引导给学生，给学生留白。</h3><h3>陈莉：归纳国与国外交关系时，应“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">益义并存</span>”。</h3><h3>莫俊波：近期，新一轮中美贸易战正式打响，应如何引导学生正确看待？</h3><h3>符瑜：老师上课娓娓道来，语言简练，设问巧妙，很善于抓住问题的实质，同时，教师能全面理解课程编排者意图，抓住关键问题讲授，能突破难点，把握重点，授课似抽丝剥茧，能够让学生从整体上把握新中国的外交政策的形成和今后的发展走向。</h3><h3>邱培勇：本课中，何老师很注重落实历史学科核心素养的养成训练，体现在:1，通过相关图片，材料的呈现，让学生自主观察，阅读，提炼出有效的历史信息来回答问题，注重论从史出理念的渗透。2，注重现实时政与历史史实的联系，且彰显家国情怀教育。</h3> <h3>瞧，多认真的南京初中一组（历史科）学员们</h3> <h1><b><font color="#ed2308">后记：</font></b></h1><h3><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51);">教育是静待花开的美好过程！南京市二十九中教育集团致远初级中学“最是习惯能致远，最是读书能致远”的理念给我们留下了深刻印象。教育是潜移默化，教育是长期坚守，教育我们一直在奋斗的路上！明日南京旭东中学咱们再见！</span></font></h3>