别选辉初中音乐工作室简报（第九期）

余生@Mr.B

老师

李海侠

欣赏课

赛教

教学

别选辉

李老师

音乐

磨课

能手

2019年5月13日早上9点钟，别选辉老师同工作室成员伊君老师来到武功县南仁中学参加工作室专家指导李海侠老师组织的“为入围咸阳市教学能手评赛的坊员进行赛前培训与磨课”的研讨会。参会的老师有入围市能手赛教的坊员雷龙龙、陈艳丽、曹钰唯三位老师，及工作坊李海侠、别选辉、伊君三位老师，会议圆满成功！

上午9点，李海侠老师首先对入围坊员进行了赛前培训，结合自己的赛教经历及担任市级能手评赛评委的经历，讲述了微型课的特点，并重点阐述了三个方面的内容：

1. 基于赛教的几点体会---准备阶段；

2、基于评委的几点体会---关注点与评分点；

3、赛教课几个需要关注的话题。

号召坊员精心准备，“课堂是成长的摇篮，赛教是成长的阶梯”，抓住赛教机遇，在磨砺中不断成长。

李老师倾情讲析，坊员老师们认真听取报告

接着，雷龙龙老师和曹钰唯老师分别先说课，再同课异构了《凤阳花鼓》这节歌唱课，陈艳丽老师说课并上了《英雄凯旋歌》这节唱歌课。

上完课，三位老师就自己的上课情况进行了简单的反思，相互进行了评课，别选辉老师和李海侠老师结合前沿理论、自己的教学经验与赛教经历，首先充分肯定了三位老师的授课能力与效果，再给他们提出了实操性很强的建议，强调了授课相关细节，帮助他们改进教学。上午主要磨了唱歌课这种课型，结合课本内容提示，规范授课内容与流程，形成唱歌课教学模式。

下午主要进行欣赏课这种课型的研讨。雷龙龙老师讲授了民族管弦乐欣赏曲《春江花月夜》，曹钰唯老师讲授了影视歌曲欣赏《你是这样的人》。陈艳丽老师就自己准备的《梁祝》进行了简单的说课。

上完课，大家进行了研讨交流：一节欣赏课究竟应该上哪些内容，如何一步步去上？李海侠和别选辉老师强调了欣赏课授课的相关内容与细节，基于音乐要素，帮助他们改进教学。下午主要磨了欣赏课这种课型，结合课本内容提示，规范授课内容与流程，形成欣赏课教学模式。

参会感悟

——陕西省教学能手、武功县音乐名师工作室主持人别选辉老师

今天参加了李海侠老师工作坊的教学研讨活动，收获很大，聆听了工作坊三位参加市级教学能手比赛的坊员课例展示，感受到了他们扎实的基本功和过硬的专业素养。三人行必有我师焉，为之感叹之余也从他们身上学到了青年教师新的教育理念和各自不同的教学方法！李海侠老师耐心细心的磨课也让我感受到了她对坊员成长的无私关爱和严谨的工作态度，让我更加坚定以她为榜样，做一个不断完善自我并有能力帮助他人的优秀教育工作者！

———咸阳市教学能手、兴平市西吴中学陈艳丽老师

通过工作坊磨课活动，我获益匪浅，收获满满。聆听了其他两位优秀老师的精彩课例分享，听取了李海侠老师、别选辉老师的深层次点评，我深深地认识到自己上课中的不足。“磨课”的过程是痛苦的，但同时是幸福的。我明白了没有“磨课”过程中的痛苦，便很难体会到上课成功后的幸福。是啊，刀越磨会越亮，课越磨会越精，今天的课不管上的成功与否，但这次“磨课”的经历让我深深感受到：

教学是不能“浮”的，也不能“虚”的，它是实实在在的，需要我们智慧地预设，智慧地反馈，扎实的准备，认真的反思，祝愿大家旗开得胜，进军省能！

———咸阳市二十二中曹钰唯老师

5月13日早上，由李海侠老师组织并邀请别选辉老师对我们坊内的三位即将参加咸阳市赛教的坊员进行了培训及磨课，首先是李老师进行的赛前培训，从说课到备课到上课，每一个细节都详细地进行讲解。我们三位入围老师分别上了歌唱课和欣赏课，两位老师耐心地对我们的课例进行了分析、指点。我听了其他两位老师的微型课后，及时反思自己的不足，对我的课例进行改进。通过互相的听课、评课，借鉴他人的优点，取长补短。及时发现并改正自己的不足，不断自我反思，使自己的课更加地精彩。感谢李老师给予此次机会，感谢各位老师的帮助。

——兴平市桑镇一中雷龙龙老师

今天（2019年5月13日），我非常有幸地参加了李海侠老师工作坊，对入围咸阳市教学能手赛教的坊员赛前培训与磨课研讨活动。通过李海侠、别选辉两位老师专业悉心的点评指导，同行老师的交流探讨、经验分享使我受益匪浅。下面我对这一天的培训研讨谈自己的感受。

首先，李老师向我们阐明了什么是微型课？微型课的特点有哪些？如何上好微型课？在有限的时间内应该讲什么？怎样讲？重点、难点如何去突破？这些让我耳目一新，对微型课有了较深的了解，思路更加清晰开阔。

其次，李老师以自己参加各级赛教和担任赛教评委的亲身体验出发，向我们做了如何在赛教前为自己减压，克服紧张情绪等语重心长地讲解，并告诉我们应该高效地准备，对教学材料要粗收集、细筛选，做到有备无患。

第三、 课堂点评方面。

我讲了两节课分别是教唱课《凤阳花鼓》和音乐欣赏课《春江花月夜》。

授课完毕，首先我对自己的课谈自己的感受，然后由别选辉老师对我本次授课提出宝贵建议。

别老师认为：无论是唱歌课还是欣赏课，每次在让学生欣赏音乐时，都必须要带着问题去欣赏，不可盲目地一遍又一遍走过场。这样学生带着问题去欣赏会更专注更认真，学生也会更愿意参与到课堂活动中来。如果欣赏完之后，老师再提出问题学生可能会把刚才听到的音乐忘记某些片段或某些部分，以至于这样的课堂提问效率很低；在唱歌课教学时，一定要先让学生来唱，在唱的过程中老师发现问题再去纠正。而不是先讲一系列的理论再唱歌，如果这样容易把简单的问题复杂化，学生对理论知识产生枯燥无味感，从而对学唱失去信心。最后，别老师就《凤阳花鼓》这节课在拓展时给出了很好的建议，他说，当下的学生对流行音乐非常感兴趣，可以在此处拓展时把流行歌手翻唱的《凤阳花鼓》给学生播放。这样学生兴趣很浓，对旋律的记忆会更加深刻，学生也会通过两种演唱风格的对比加深对音乐的理解。

欣赏课是我们相对薄弱的方面，最后两位老师一致认为音乐欣赏课应该从作品背景——作品体裁——作品结构——主题学唱这四个方面入手展开教学。

李老师认为:欣赏课时，短小的音乐在欣赏时至少听三遍，而且每遍设置的问题要站在学生的角度出发，有层次有逻辑。

最后，李老师告诫我们，音乐课要以审美为核心，一定要充分挖掘音乐要素，突出音乐本位，鼓励音乐创造，弘扬民族音乐。李老师平易近人的态度，严谨的执教风格，条理清晰的表达，这些让我从内心深处对老师点赞。

为期一天的培训与研讨，我开阔了思路，提高了认识，找到了自身的差距和不足。我将以此次学习为契机，来逐步提高和完善自己的音乐教学。

——武功县逸夫中学伊君老师

通过今天赛前培训与磨课研讨会，我觉得豁然开朗，对于以后的说课和上课有了更清晰的想法～感谢李老师的分享～感谢别老师的细心指导～谢谢各位入围老师们精彩的微型课说课与讲课～

本次市级教学能手评赛赛前培训与磨课研讨，为三位入围坊员指明了前进的方向，搭建了奋斗的脚手架，立足音乐要素，落实核心素养，胸中有教材、眼里有学生、脑中有课标、手上有教法，让打磨的唱歌课与欣赏课这两种音乐课最常见的课型，在坊员赛教路上助他们一臂之力，助推他们成功晋级！同时增长坊员们音乐教学的能力与智慧！

文稿编辑：李海侠

照片来源：别选辉 伊 君 陈艳丽 雷龙龙 曹钰唯