祝贺！我市2个班主任工作室被确定为第二批“浙江省班主任工作室”

瞿巧华

           5月13日，浙江省教育厅、浙江省教育学会德育分会公布了首批“浙江省中小学班主任工作室”复评结果、第二批“浙江省中小学班主任工作室”名单，我市龙一中周慧贞班主任工作室和实验小学瞿巧华班主任工作室确定为“浙江省中小学班主任工作室”，两位老师分别入选工作室领衔人。 据悉，本次丽水市确定省工作室共有5个，我市入选2个。

通    知

            为进一步推进中小学班主任队伍专业化发展，提高班主任的带班育人水平，浙江省教育厅、浙江省教育学会德育分会自2013年9月开始启动首批“浙江省中小学班主任工作室”申报遴选工作。又于2019年1月，开展首批“浙江省中小学班主任工作室”复评工作及第二批“浙江省中小学班主任工作室”申报工作。申报此次工作的目标是在全省范围内遴选一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强、有实践经验和研究成果的浙江省中小学班主任工作研究带头人，带领全省中青年班主任骨干破解新时期班主任工作中的重点、难点问题，探索班主任专业化发展的多元机制。周慧贞老师和瞿巧华老师历经层层推荐、专家初评、复审、现场答辩、结果公示、评委终审，成功入选第二批“浙江省中小学班主任工作室”领衔人。

⬆️龙泉班主任工作室

       殊荣的取得离不开两位老师对教育事业的孜孜以求，离不开丽水市教研院及德育教育员陈小菲老师的指导，离不开龙泉市德育教研员汪敏锋老师的倾囊相授，更离不开龙泉市对班主任队伍建设的高度重视。近年来，龙泉市组建了班主任工作室，通过广泛开展交流研讨，组织开展各项培训，举办班主任论坛和基本功比赛等形式，致力提高班主任专业化水平。同时，班主任工作室引领各工作室学员从班主任成长规划和实施、小课题研究、班主任案例分析、读教育专著、班会课开展、研究特色成果等方面进行专业发展研修，发挥优秀班主任的引领示范作用，推动更多班主任的专业化发展。 

工作室活动⬆️ 周慧贞

  龙泉市高中班主任工作室成立于2018年5月。工作室的成立，旨在提供一个互相学习与交流的平台，发挥专业引领、示范、辐射、带动作用，培养骨干教师，打造优秀班主任的集聚地，未来名师的成长地，经验成果的分享地。在本次省第二批班主任工作室申报中，龙泉市高中班主任工作室申报的研究方向是高中学校主题班会课系列课程建设。

根据《龙泉市实施“五心德育”品牌创建活动方案》，我们要着力培养具有“忠诚之心、敬畏之心、进取之心、感恩之心、友善之心”的龙泉新时代剑瓷好学子，班会课正是打造“五心”德育的主要平台。此前，龙泉一中开展的高中精品示范班会课，其主题涵盖时间管理、生命教育、责任意识、目标设立、班风建设、拒绝拖延、生涯教育等。但这些班会课目前并没有形成体系，主题选择较为随意，缺乏整体性、针对性、系统性和连贯性，距离构建适合普通高中三年连贯开展的新课程还有一定的距离。因此，我们期待通过工作室全体成员以及一线班主任的教学案例设计与实践，结合龙泉市高中学校与学生的实际情况，用三年一周期，尝试打造一系列适合于高中三年各个学期的质量较高的班会课，助力学校德育工作与“五心”德育的开展实施。

龙泉市高中班主任工作室领衔人周慧贞老师，近十年来一直担任一线班主任，曾被评为龙泉市2018年度十大模范教师、龙泉市优秀班主任，曾获得龙泉市班主任论坛一等奖、丽水市班主任基本功大赛一等奖、浙江省班主任基本功大赛二等奖、全国高中英语教师教学基本功大赛一等奖、丽水市高中英语优质课评比一等奖、NEPCS全国优秀指导教师等多项荣誉。
瞿巧华

        中学高级教师，浙江省阿波罗班主任工作室领衔人。她先后获得了“丽水市农村教师突出贡献奖”“丽水市优秀教育工作者”“丽水市教科研先进个人”“丽水市事业家庭兼顾型先进个人”等荣誉。先后取得了“丽水市班主任基本功大赛一等奖”“龙泉市班队课教学评比一等奖”“丽水市班主任公开课一等奖”“龙泉市师德演讲比赛第一名”…… 

  参加工作以来，无论是在“一位教师一所学校”的复试教学，还是在乡镇学校副校长的岗位上协助校长管理学校全面工作，或是如今在实验小学潜心于班主任管理工作，都能全身心地投入到工作，勇于担当，敢于创新，得到社会的普遍认可和家长的信任，学生的爱戴。现所带的班级向善、向上、向美，是“丽水市优秀少先队中队”“龙泉市少先队礼仪规范优秀中队”“龙泉市动感中队优秀中队”……

 瞿巧华老师的班级建设有自己的独特之处：

1. 环境建设崇尚“雅”

太阳花中队崇尚环境育人：力求构造一个富有亲和力的环境，营造一个学习的家，努力让每一点滴的装饰不仅仅是一种装饰，更是语言更是文化,春风化雨，潜移默化！ 

2.活动课程力求“趣”

太阳花中队组建两年多以来，秉持着“创建一个有温度的中队”理念，开展各类中队活动有41次：每次活动近乎全员参与，孩子们在活动中负责任，有爱心地交往，动脑筋、有创意地成长。 

3.仪式特色讲求“活”

仪式教育是实验小学教育集团的德育特色，在学校的引领下，瞿老师做出自己的班级仪式特色。这样的仪式，会启迪孩子的心灵，让他们的生命与伟大事物交汇在一起，从而形成长久的动力，让每一个平凡的日子都能熠熠发光。 工作室活动⬆️

       “班主任工作室”是一个充满智慧和力量的专业化班主任工作团队，此次加入到省班主任工作室的行列，更需要做深深地思考，如何更好地做到引领示范、形成特色、广泛辐射，提升个性化研究的意识和能力。省班主任工作室的成立，对两位领衔人及所带领的工作室来说，是荣誉，更是挑战，两位领衔人表示，工作室将坚持“育人为本、德育为先”的思想，尊重师生的生命状态，以解决班主任工作中存在的实际问题为切入点，在各级教育主管部门的领导下，认真履行工作室的各项职责。以求实的精神，务实的态度，扎实地开展工作。以团队协作的研究方式，挖掘资源优势，引领班主任通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，通过创造性地劳动，感受自己劳动的价值，提高班主任工作的专业化发展水平，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台，不断提升本工作室在区域内的影响力及辐射功能。