五、六年级习作公开课――五指山市毛道中心学校语文组教研活动

毛道 黄彩霞

　　由于我校学生作文现状并不乐观，习作教学是我们语文老师最大的困惑。为此，我们3至6年级的语文老师从上个学期开始，就试着在课堂中改变自己的教学方法，在教研活动中互相交流，互相促进。本学期我们一往如前，展开了五、六年级习作公开课。

第三学段5-6年级习作（课程标准）：

①懂得写作是为了自我表达和与人交流。

②养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

③能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

④学写读书笔记和常见应用文。

⑤能根据表达需要，使用常用的标点符号。

⑥修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

⑦课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

5月14日五年级习作公开课

　　第一节课来自黄照东老师的《我身边的小能人》习作公开课。

　　本节课黄老师让学生从人物的外貌、动作、神态描写抓住人物的特点，再结合一、两件事来描写“我身边的小能人”。

　　本次活动老师们积极参与

第二节课来自王晓坤老师的《记一次拔河比赛》习作课。

　　课堂上王老师这节讲得很详细，从事情发展的“六要素”，通过课件展示结合学生生活实际，为我们展现了栩栩如生的拔河比赛画面。

评课交流环节

　　程副校也对两位老师的课做出详细的点评。

　　

评课交流中老师们踊跃发言，谈谈自己的心得和建议。

6月11日教研活动

　　今天第一节课来自王丽强教导《学写心活动》习作课

王老师老师的这节课应该深受同学们的喜爱，通过“链子套环魔术”吸引了学生的注意力。

　　第二节课来自王志海教研员《学说讲故事》习作课

　　要想把故事讲得精彩，不仅要把时间、地点、人物事件交待清楚，更重要的是把故事的经过讲得具体生动。

评课交流环节

　　3至6年级习作公开课教研活动到今天为止已经画上了圆满的句号，感谢我们语文组的每一位老师，因为有你们的支持与配合，我们的活动才能顺利开展，为了心中的小梦想，让我们一步一步往前行。

美篇制作：黄彩霞

编 辑：黄彩霞

图片素材：语文组教师