2019年通榆县小学美术学科带培名师课堂教学观摩研讨会暨第一次中心教研组活动

浮萍

🔶孙丽萍制作

我国美术教育历史悠久，但在大数据时代背景下，传统文化的传承方式面临着一定的挑战，现代人的视觉文化、审美意识，也形成了独特的价值取向。

通榆县进修美术教研员 张艳

　　首先，由进修教研员张艳为大家宣读本次活动的目的和意义。本次活动以＂在核心素养下如何开展小学美术创新常态课＂为主题，主要提出了培养学生的＂核心素养＂和＂新常态＂下的美术教学课堂。在美术教学活动中，我们美术教育者要展望美术教学的新态势，顺应教育改革的需要，小学美术教育的目标、内容和方式都将被重新定义，学生的感受、表现、鉴赏、创造的路径将被重新演绎。

　　然后，由带培名师和青年教师代表作课。

第二实验小学作课教师 迟美波

亲和力与引导能力较强的美波老师

　　从收集、整理材料中反应出了池老师在课前进行了充分的准备，通过大量生肖邮票的欣赏，师生观察、分析与交流，充分体现了教师的课堂引导与学生主体地位。

在大量的欣赏中开阔了学生视野的同时，还可以让他们取长补短，为以下的创作打下了坚实的基础。

通榆县明德小学作课教师 许宏双

宏双老师引领了学生从生活走入艺术课堂

　　宏双老师的课堂引入自然，通过游戏让学生充分掌握树木特征，了解了树木的生长规律等常识，体现出了美术课堂是源于生活的。

　　在互动交流中针对两节优秀的观摩课，教研员进行点评，教师反思，全体教师进行评课研讨。

教研员进行专题讲座

讲座主题: 指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家”

教师需要做到以下六个方面，即让教学“回家”：建立学科素养目标体系，明确“家在何处”；把深度学习设计出来，让真实学习真正发生；采用大单元备课，提升教学设计的站位；将教材内容进行教学化处理，以实现教学内容的有趣、有用、有意义；探索与新目标匹配的学科典型学习方式；实施教学评一致的教学，让核心素养“落地”。

本次活动默默付出的他们。

本次活动以＂在核心素养下如何开展小学美术创新常态课＂为主题的两节课中，为全县小学美术教师搭建了相互交流、合作、研究、学习的平台，推进了全县小学美术学科教育教学和教研工作的全面发展。