省心

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　　早上上班时，遇到了一位家长，平时交流不算很多，属于那种君子之交淡如水的，眼看着快毕业了，凑巧碰上，就聊了一路的天。

为什么平时交流少呢，主要是她的孩子实在没什么好让人操心的，我这边没有问题需要找家长反馈，家长呢，也是非常自觉自主的家长，一切按部就班地就这么进行到了六年级。

我对她表达了我极度的羡慕之情。

她家的女孩子，从一年级入学就给我留下了深刻印象。那是一个清清爽爽的女孩子，头发全部向后梳成一根马尾，白净的脸上一对大眼睛，坐在座位上小背挺得笔直，课桌上、书包里、笔盒内从来就是规规整整，收纳习惯特别好，又能写一笔好字，比起其他同龄的小马虎、小邋遢们，她实在是优秀的存在了。

有两件事令我印象深刻。

一年级在操场看节目时，通常大家都是席地而坐（操场是就有保洁人员拖干净了的），小朋友们没什么讲究，横竖他们就算在泥地里也是敢一屁股坐下去的，而我从没有见她坐下来过，问她，她说：我怕把衣服弄脏了。一年级的小朋友，都是糊涂神，玩起来哪里顾得上衣服干不干净，即使爱干净，也难以做到时刻能提醒自己，并且为了不弄脏衣服，苛刻自己一站一节课啊！

中餐是在学校吃，孩子们最爱吃的就是鸡腿鸡翅了，一般一人一个，但他们往往只会嫌不够。她是很少吃鸡翅鸡腿的，有一次我打饭，鸡腿还没到碗里，她连忙拒绝：“老师我不要这个，多给点青菜吧！”还有不要鸡腿的小孩？这可真是稀奇！不用问也知道，这是大人说肉吃多了不健康，多吃青菜营养均衡之类的话被她听进去了。大人说了，她可以坚决执行，并且这执行还不是一次两次，是一直如此，对一年级的小朋友来说，这自律能力简直惊人。

总之，我感觉她是一个自理能力极强，特别能管住自己，很自律、很听话的一个孩子。随后几年的学习中也确实是这样：热爱阅读 ，喜欢安静，每天的作业都完成得一丝不苟，无需家长监督，次次听写无论都多刁钻都能全对，从不惹是生非，还能帮助老师做一些整理之类的事，这样的孩子不就是不少父母心中来报恩的孩子吗？

家长说，我知道她学习真的很刻苦，可是……感她不够聪明……这话又不敢对她讲。

讲真，家长肯跟我谈到这里，我已经万分感动了，不光是收到信任这一方面，更有别的原因。多少家长都认为孩子是绝顶聪明的那一个，以孩子一举一动，一言一行为骄傲，谁会否定自家孩子呢？我们尝尝戏称这独生子女的缘故，做父母的见过的小孩太少，所以缺乏比较。

但是，聪不聪明的，我就想，我们班孩子智力差距能有多大呢？义务教育阶段又有多少知识是用的得上顶级智力的呢？孩子们不都是平凡的孩子，优秀的无非是学习方法得当和能力培养得恰好等原因。

这话我如实跟家长说了，同时我也真心认为，要促使一个孩子前进，赞扬其优点，通过优点带动积极性，让她逐渐尝试薄弱之处要比补齐短板，甚至批评短板有效地多。更何况，这孩子优点是如此的明显，只是现在孩子们的重点放在了学习上，她的优势体现不出来，等到成年后独立生活，她绝对可以把自己和家人的生活打理得井井有条：有的人房间一片混乱时，她可以把自己的家收拾的得干干净净；在有的人点外卖胡乱应付肠胃时，她可以给自己做一份美味健康的食物；在有的人叛逆任性大怒大悲时，她可以一直保持清醒与理智，安安静静走在自己的人生轨道上，……这种能力也是有的人终其一生追求的呢！

这个世界上，估计是不存在完全让人省心的孩子，不在一方面操心，总要在另一方面操心。所以，无需羡慕别家孩子的优点，可能别人也在羡慕你家孩子呢！