“众筹”与“夯实”齐飞，“轻负”共“高质”一色— —永康市小学教导主任业务培训第二日学习侧记

美友29551890

　    培训第二日，微凉，风雨相伴。

        然学员们的热情不减分毫，捧着一颗探寻问道之心，虔诚行走在学习的路上。

       今日学习，认识了两位个性鲜明，在自己的领域中做出特色的专家。他们毫无保留，倾囊相授。在我们手上，奉上一套套实实在在抓质量的方法；在我们心中，播下一颗颗踏踏实实抓业务的种子；在我们眼前，绘出一幅“‘众筹’与‘夯实’齐飞，‘轻负’共‘高质’一色”的职业美景图。 乐于分享的专家们：帅气、迷人

　 天台县街头小学校长周兆金以《众筹教研——教研方式的变革》为题的讲座，深深的吸引了学员们，他结合自己工作的经历，用风趣、幽默的语言让我们更深入了解教导主任的工作状态，明确教导主任在教学管理中的角色定位、工作职责。

    

         周校长对“众筹教研”做了详细的阐述：

         1.确定众筹教研的主题。  2. 确定教研组，搭建众筹平台。筛选主题，发布主题，再吸引参与者。

      （1） 类读教材，课前集智

        这是开展教研实践活动前期的一项理论性的研讨活动，具体有五步流程，即阐述教研主题，类读教材，众筹集智交流讨论，选定研讨小问题，理论再学习。

      （2）课堂验证

        要关注“一个中心，两个基本点”，即以课堂为中心，关注执教教师的课堂教学和听课教师的课堂观察。

     （3）课后集智，理论提升，寻找新切口

        可以开展以下反思活动：组内独思，执教教师反思后，听评课老师带着拟定的小问题，结合课堂中的验证，进行十分钟的独立反思；组内小展，针对本组选定的小问题把各自的观点进行组内小展示，分享执教的观点，提出解决问题的思路，人人参与交流讨论；组际大展，发言人代表本组观点做出解释，其他组则参与建议、提问等互动交流，在交流和碰撞中相互启迪。

      在学习中，周校“手把手”教了学员们几招：①“移花接木”，人才引进；②利用“教育共同体”，实施“杂交培养”；③院校合作，名师引领，实施“借脑培训”；④从青蓝工程、名师工作室到“三雁齐飞”；⑤校本培训。

     几招到手，学员们蠢蠢欲动，对众筹教研的热情瞬间蔓延开来，你看，我方唱罢，你登场，在交流环节侃侃而谈。私下里窃窃私语的声音也此起彼伏，恨不得马上回校实践吧！

　 下午，来自杭州市大关小学教育集团的邵珠利校长，风尘仆仆，远道而来，不带休息的做了《全面夯实过程管理，努力追求轻负高质》的讲座，跟学员们分享他们学校的具体做法。邵校长从教导主任这个角色出发，以备课管理、上课管理、作业管理、辅导管理、评价管理和教研管理六大块为例，细细分解，娓娓道来。满满的干货，让学员们精神振奋，心情畅快。

　   备课要有案、上课要可见。

       寥寥数字，一解学员们在工作中遇到的最大问题—如何去“导”这个大困惑。

      六问三思。（核心内容、学情分析、学导板块、核心练习、核心板书、思成效、思改进、思帮扶）“顺学而导，学导相谐”、“分层备课”、“我的邀请课”、“半日蹲点课”、“10分钟督导”、“2分钟候课制度”、“作业守护天使”、“创编作业，版权所有”、“周末乐园”、“三斤半书包”、“扶优辅弱”、“一个都不能少”……

      这招招，那式式，无不凝聚着大关小学老师们的心血。我们如海绵吸水一般，贪婪地汲取这新鲜的养料。 认真学习的样子： 安静、美好

       一个个鲜活而又接地气的概念扑面而来。学员们在感叹邵校长工作细致落实之余，纷纷埋头苦记，把这些金点子记在本子上，记进脑海里。

　　学员们在聆听中习得，在习得中反思，在反思中收获，在收获里成长。

　　看！我们可爱的学员们！

　　风风雨雨何惧？天气微凉何妨？

教室里专家传经送宝，气氛火热。学习中我们寻道求道，内心晴朗。

图片：胡娇婷、胡凯睿、王 莹

任 峰、胡苑玲、傅芝丽、朱孜英

文字：董 敏、陈秋云、陈晓君

编辑：董 敏