<h3> 5月13日的丽水阴雨绵绵，但云和县<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小学教师课外阅读指导能力培训班老师们的学习热情却丝毫未减。在昨天下午的理论学习过后，老师们来到了丽水市实验小学进行第二天的学习。</span></h3> 共阅读 解真情 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今早的第一堂课是由丽水市实验学校、市学科带头人吕伟华老师带来的整本书阅读指导课《记忆传授人》，吕老师简洁直接的导入、环环相扣学习任务，循序渐进的引导，让孩子们在短短一堂课中，不仅回顾了《记忆传授人》这本反乌托邦式小说的重要情节，更就文章主旨进行了更深层次的思考与探究。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同时，在教学中，吕老师还十分注重对学生语用能力的培养，谈感受，说启示，结合社会热点进行练笔，让由阅读获得的知识真正得到了有效的输出。</h3> 聊西游 说反复 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二节课是由丽水语文学科名师林顺老师带来的《西游记》名著导读课。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">林顺老师以篆书的“聊”字导入，为课堂营造了一派轻松活泼的氛围，让孩子对长篇小说的畏难情绪得以消除，为后续的生生对话、师生共同研讨作下了良好铺垫。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 名著导读或以任务切入，或以情节引发，林老师眼光独到，围绕“反复”一词层层深入：为什么要反复经历八十一难，孙悟空不直接背着唐僧飞到雷音寺取经吗？引发大闹天宫的主要责任是谁？孙悟空靠什么保护唐僧取得真经……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学生在不断的探究中，悟出：只有历经磨难，才能走到成功的彼岸！真正做到，让学生们走进书中，走进人物！什么样的课才是一节好课？华东师范大学崔允漷教授言：“教得有效、学得愉快”！林老师的课就是这样。</h3> 抓细节 品文字 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三节课是由浙江省特级教师杨丽佳老师带来的常规语文课《全身贯注》。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“文如其人，课如其人”。杨丽佳老师亲切的笑容，自然的教态，悦耳动听的声音，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她引导学生一步一步地研读课文，读出人物形象、读出语言意境、读出人物内心活动，从罗丹在工作时的如痴如醉、似疯似癫的状态，进一步体会他全神贯注的工作态度和精益求精的艺术追求。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同样的，杨老关注学生语用能力的培养，关注细节描写，观察与联想相结合，在杨老师的引导下，孩子们不仅读懂了课文更习得了方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 听课老师时而凝神，时而思索，他们专注的神情、“沙沙”的书写声，便是对上课老师最好的肯定。此刻，一切都是那么美好而令人感动！</h3> 阅读在 光就在 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，丽水实验小学吕伟华老师围绕“1<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">+x”</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">模式与在座教师展开了交流。吕老师对阅读书目的精心选择，对学生阅读情况的精准把握，对阅读反馈形式的多样安排，让各个年级的孩子都有属于自己的阅读体验，让阅读个性化，让阅读轻松而高效；使得培养学生语言运用及情感熏陶，培养学生思维能力的两个目标得到了真正的贯彻落实。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，方能驾驭语言文字。”<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">吕老师用心良苦，贯彻落实一切为了学生的教学理念，秉持细致严谨的教学态度，坚持师生共读、读写结合的教学原则，营造人人共读、时时阅读的读书氛围，带领着学生与自己一起不断拓宽阅读的广度，开掘阅读的深度，提高阅读的效度。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “阅读在，光就在”。每一天的培训都是一次理念与思想更新的过程。相信通过本次的外出学习，老师们都会对“课外阅读”有更深刻的理解，对深入推进学生课外阅读工程有更好的借鉴与储备！</h3>