新教师的视频研讨课有序开展

赖旭

     5月11日上午9点，在武老师的组织下，三位新老师带着自己提前录制好的课程来到北京教育学院，和其他区县的几位新老师共同观看并开展视频研讨。 活动持续了一天，上午观看了赖旭老师和鲁帅老师的视频课《集体生活邀请我》，并对赖旭老师的课进行了详细的研究和分析。下午武老师带领大家共同研讨鲁帅老师的视频课，观看了徐飞霞老师的视频课《情绪的管理》，并进行仔细研究和点评。
   赖旭老师录制了七下《集体生活邀请我》，赖老师主要围绕本节课的六个知识点进行本框的设计，在每个知识点中引入学生身边的案例，贴近学生，有助于学生对知识的理解和内化。尤其是让学生共同帮助三个和尚解决吃水问题的设计，很新颖，让学生理解集体力量的强大。武老师对本节课进行了充分的肯定，同时也指出了这节课的不足。一、学生的主体作用没有充分发挥，课堂中，更多的是老师在讲，学生在听，学生没有动起来。二、情感态度价值观落实不到位，虽然这节课对学生的知识有一定的落实，但对学生情感态度价值观的培养远远不够，知识的讲解缺乏新颖的活动设计。三、教师语言需要加强锻炼，课堂应该保证教师用语的准确、简练，对学生进行精准的点拨和引导，这需要老师在课下多下功夫。同时其他老师也对赖老师的课提出了建设性的意见！

    

    鲁帅老师也录制了七下《集体生活邀请我》，鲁老师的课堂比较活跃，学生参与度比较高。鲁老师以纪念抗战胜利70周年《保卫黄河》阅兵合唱导入新课，通过集体的含义、为什么要感受集体的温暖、集体生活给我们带来哪些力量这三个方面入手进行本节课的设计，课堂中引入同学们比身高的游戏环节，同学们积极参与，课堂气氛达到高潮，同学们在游戏中体会知识的力量。武老师对鲁老师的课进行的精彩的点评，肯定了这节课的成功之处，课堂氛围活跃，给予学生很大的发挥空间，但是也提出了建议，情境用的有些过多，可以精简情境，用一个贴近学生的情境，例如拔河比赛，来说明集体力量和个人力量的关系即可，深入挖掘，把知识讲深讲透。其他几位老师也提出了宝贵的意见，对这节课也说出了自己讲课时的困惑和疑问，大家相互交流，共同探讨！

        徐飞霞老师录制了七下《情绪的管理》

     徐飞霞老师带来了《情绪的管理》这节课的录课视频。徐老师以踢猫效应为导入，迅速带领学生进入情绪之中，明确了情绪需要管理，导入新课。徐老师围绕情绪的表达和情绪的调节两目内容进行设计，深入浅出地分析情绪的表达和情绪调节的方法，每个点都讲得细致入微，对学生教化于无形之中，真正实现了对学生情绪管理的帮助。

   武老师对徐飞霞老师的课给予充分肯定，同时也提出了建议，这节课的内容比较多，建议徐老师可以用2课时来讲这部分内容，在讲解的时候也可以以情绪调节的一种方法，如合理宣泄法，深入分析，真正能帮助学生调节他们的情绪，这对学生的学习生活更有指导作用。在备课的时候，可以更多的参考心理学中对情绪调节的方法，可以用心理学帮助学生更好的进行情绪管理。

       一天的视频研究，紧张而忙碌，但是大家收获满满，感谢武老师对大家提出的宝贵而又有针对性的意建议，感谢同仁提对问题的深入解析和思考，让大家看到自己在教学中存在的不足，以及在未来需要努力的方向，期待下周继续与大家共研讨、共进步！