张官营幼儿园“去小学化”告家长书

当惜之

杨林镇张官营幼儿园

2019年5月13日

　　尊敬的家长朋友，省、市、县教育部门也多次发文严禁幼儿园 “拔苗助长”式的超前“小学化”教育和强化训练。我们每一位教育工作者和家长朋友，更有责任对幼儿园教育“小学化”现象说“不”！ 让我们携手努力，给孩子一片自由快乐、健康成长的天空！

　　拥有一个快乐美好的童年是每一个孩子的成长愿望，也是幼儿园的办园初衷，然而幼儿园教育“小学化”几乎成了普遍现象，为了迎合部分家长对宝宝们成才的期望需求，提前对孩子进行小学知识教育。每天写不完的作业、读不完的汉字、各种各样的知识考查充斥着孩子的日常，让孩子还未上学便开始厌学。这些真的是对孩子们好吗？

　　教育部三令五申禁止幼儿园小学化，幼儿提前学习小学知识，看似是领先于别人，而实际上：过早学习知识是抢跑，不利于孩子的身心健康发展。

　　教育部部长陈宝生提出：幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。

幼儿园小学化的危害

☘️违背教育规律和孩子的成长规律。

孩子在不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接一起构成了大教育体系，如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。另外幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

☘️造成孩子在幼儿期就开始厌学。

孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。

☘️夺去了孩子欢乐幸福的童年。

孩子的童年应该在游戏中成长、在游戏中学习。游戏中充满了他们的欢声笑语、游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福，而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

☘️刮起家长盲目竞争的歪风。

为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园，一些幼儿园为了吸引生源，也投家长所好，走上幼儿教育小学化之路。作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么。

☘️挫伤孩子的自尊心。

如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。

☘️让孩子失去幸福感。

儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文，早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年。”

🌸 答疑解惑 🌸

为什么幼儿园不做大量数学运算题？

☞原因：

1.3到6岁的幼儿思维特点主要以具体形象思维为主，要到6、7岁以后才会形成抽象逻辑思维，所以你过早教他做加减运算，他根本没有那样的思维，实在是件费力又不讨好的事。

2.到了大班和小学以后，孩子形成了抽象的数概念后，对数的理解和运算就变得相对简单，这时候再去教他数运算，也就成了水到渠成的事。

☞给家长的建议：

1.家长在家可与孩子进行一些数字游戏，可以用珠子、橡皮泥等作为辅助工具，培养孩子对数学的兴趣。

2.引导孩子认识生活中的数字，如走在路上可以和孩子一起看一看门牌号，数一数台阶......

3.引入情境，在情境中引导。比如带孩子逛超市结账时带孩子认识数字。

4.引导孩子进行一些简单的数字推理。如“今天是8号，那明天是几号？后天是几号”等等。

（《指南》科学领域中的“数学感知”的目标👇）

为什么不能提前大量学写字？

☞原因：

对于幼儿园的孩子，他们的年龄特点决定了他们的书写能力仅限于从简单的涂鸦、到写简单的笔画、再到写自己的名字和写字这一进阶的过程。如果要求他们长时间的、大篇幅的且学写各种复杂的字，那就是拔苗助长了。

此外，写字需要精细动作、手眼协调能力、专注力等多方面的配合，对于学前阶段的孩子来说要做到这些会比较吃力。

☞给家长的建议：

1.多带孩子进行一些锻炼手指肌肉的小游戏，增进手指的灵活度，为将来正确的握笔姿势打基础。

2.多与孩子一起看看绘本，绘本上的插图对孩子将来的识字学习会很有帮助。

3.及时关注孩子的用笔情况，对于孩子错误的握笔姿势，及时纠正。

4.鼓励孩子用笔或手指在沙盘、肥皂沫上随意涂写，也可以让他们练习将虚线连成实线。

（《指南》中关于“阅读与书写准备”的目标👇）

🌼那孩子在幼儿园应该学什么呢？🌼

1⃣️培养良好的习惯

在幼儿园里，一日生活皆教育。老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、 早睡早起、有安全意识等良好的习惯，而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。

2⃣️学习自理能力

自理能力越强的人越能适应新环境、越敢于探索，也越自信。在幼儿园里，老师会让孩子自己动手整理衣物、自己进餐、喝水、如厕等，培养孩子的自理能力。

3⃣️培养社交能力

对孩子来说，幼儿园是一个小社会，在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题。在老师的引导下，孩子也会学会帮助别人和感恩别人。

4⃣️培养学习能力

3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时期。老师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”，培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中获得知识、培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。

幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生，而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。

不积跬步，无以至千里

不积小流，无以成江海

幼儿园教育看似简单

却是孩子人生的基石

幼儿的童年生活应当是无忧无虑的，为了宝宝们能健康快乐的成长，让我们行动起来！还孩子一个欢乐的童年！！让孩子快乐健康的成长吧！ ！！