<h3>2019年5月9日参加了初中数学中考复习思维训练观摩研讨会，第三中学三位老师的课堂和教研室张主任的讲座让我收获很多！</h3> <h3>1.思想方法上：身为教师，要先身为学生，要在每一个和学生在一起的课堂上深入学生中，和学生站在一起思考才能发现问题，站在学生之上思考才能引领学生，有交流有思考有发现的课堂才会碰撞出思维的火花</h3> <h3>课堂及时面批，让学生感受到教师的关注，并及时改错，一支红笔进课堂，提高小组合作学习的效率</h3> <h3>给学生机会展示学习成果，无论从知识层面上的积累还是从能力层面上的训练，都是对学生思维水平的肯定，能找能做又能讲！</h3> <h3>2.学习方法上：不断加强学生的阅读能力，书读百遍其义自见，数学也需要阅读，数学知识与生活实际永远分不开</h3> <h3>多遍阅读题目，从题里找到并划出关键语录，这个过程同时也是学生把实际问题转化为数学问题的过程，是思维的转化过程，必不可少，值得学习</h3> <h3>阅读是方法，阅读之后的思考就是学生思维能力的提升，要给学生时间和机会展示，细化，最后行成能力</h3> <h3>规范学生书写，向过程要分数，目标是能做对的都要得分，行为习惯的养成从每一节课抓起，不忽视，不松懈</h3> <h3>3.教学方法上：对于学生难以理解，无从下手的综合问题，要大题小做，找到根源，从根源知识点出发，不断变式或添加条件，最终解决综合题</h3> <h3>无论是思想方法还是教法学法，都值得我在以后的教学中不断实践，结合学情，结合自身，不断完善，以发展学生思维能力为主线充实课堂，充实自我！</h3>