<h3> 一个时常体会到生活的快乐和幸福的人，才能对学习和工作投入持久、无限的热情。这是一个人的本能需求，所以，幸福的校园才更有生命力。</h3> <h3> 我们要通过课堂，促进学生知识技能的发展，我们更要使其内心和精神变得丰富，才能体会学习、生活的快乐与幸福。我们下园小学开设了丰富多彩的社团课程，学生自由选择自己感兴趣的社团活动。我和学生们也共同陶醉在粘土王国，乐此不疲。</h3> <h3>投影仪下，一对小蜜蜂在老师的指尖飞舞。</h3> <h3>学生的模仿力超强，瞧：一只只小蜜蜂飞来了。</h3> <h3> 这几个顽皮可爱、活泼有余的孩子，竟然能安静、专注的做粘土制作。有的作品还很有创意呢！</h3> <h3> 粘土制作丰富孩子的想象力，瞧：她正在自己编造小故事呢！</h3> <h3> 这是一个品学兼优的学生，第一次完成值得骄傲的草莓，爱不释手。</h3> <h3>她的小手，正在创设美丽画面。</h3> <h3>我们做的章鱼可爱吧？</h3> <h3>学生们制作的水果，好诱人啊！</h3> <h3>她们用自己的小手，创设最美的粘土乐园。</h3> <h3> 在这美丽的校园， 每一个孩子都是一朵等待绽放的花朵。社团活动的创设，用多维的平台、多角度的衡量、多元的评价，为每个孩子搭建属于他们的舞台，让他们绽放、让她们用炫彩的梦想去迎接未来……</h3>