<h3>2019年5月11日，贯庄中心幼儿园全体教师有幸参加了亿童学前教育培训中心的音乐专题培训。在培训中，我们积极与老师互动，主动参加老师组织的各个游戏，在游戏中学到了许多专业知识。 </h3><h3> 有教育家认为：“幼儿音乐教育有两项重要的功能，其一是气质的养成，其二是智慧的提升。”经常聆听优美的音乐，音乐中丰富而柔美的旋律及节奏感，便会自然地融入于右脑中，使这个人在日常的说话、用词、作文、写字、行动举止，甚至表情都会自然地流露出优美的节奏旋律感。因此，有选择、有计划地进行幼儿音乐教育、熏陶，对他长大后的气质、社会关系及地位都有很大的影响。</h3> <h3>PCK：是教师在教学过程中融合学科知识与教学法知识而形成的一种特殊的知识体系，它能使教师的教育实践更具目的性和有效性。是用专业学科知识与教育学知识的综合去理解特定单元的教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和能力。</h3><h3>价值：</h3><h3> 儿童被自然界、生活中好听的声音或音乐作品所吸引，从感知出发，以想象为主要形式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。有助于提高艺术表现和创造能力、有助于理性和感知的平衡发展、有助于形成艺术的生存方式。</h3><h3> 内容：</h3><h3> 歌唱歌谣：创编歌曲及合唱组织形式</h3><h3> 韵律游戏：体验韵律游戏的空间变化</h3><h3> 玩奏乐器：设计节奏组合形式与配器</h3><h3> 音乐欣赏：探索音乐欣赏活动三要素</h3><h3>老师们踊跃参与音乐游戏互动</h3> <h3>《指南》要传递的价值理念：改变幼儿园艺术教育领域重技能训练轻感受表现的幼儿园教育现状，以培养幼儿艺术兴趣，支持幼儿自主表达与表现为核心价值。</h3> <h3>在音乐欣赏活动中，让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心。</h3><h3> 丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的氛围给大家心中留下了深深的烙印。今后一定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平时的教育教学工作中，不断实践，不断反思，不断创新，让孩子们更加健康、快乐地成长。</h3>