<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5月10日上午，石南镇中心完小的语文学科教师参加了我县教研室“基于统编语文教材的1+X群文阅读教学探索“课题项目的专题讲座，观看了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">由重庆树人研究院余韵佳老师为我们带来的《得益于“1”，得法于“群”——基于统编教材“1+X”的群文阅读》讲座。</span></h3> <h3> 通常讲阅读教学，往往就只是课堂上围绕课文的教学，对课外阅读并不重视，甚至放弃了，可称之为“半截子”的阅读教学。</h3><h3> 精读--略读--课外阅读</h3><h3> 教读--自读--课外阅读</h3><h3> 实施“1加X”的办法。即每讲一课（主要是精读课），就附加若干篇同类或者相关的作品，让学生自己去读。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过学习，我们了解到群文阅读与传统的课堂中一篇文章讲几节课是完全不同的，所谓群文阅读就是在较短的单位时间内，针对相同的议题，选择一组文章展开阅读，从这多篇文章的比较中，发现同异之处。我们常说，比较的方法，是认识事物的最好方法，那么群文比较阅读法也是提高阅读兴趣和阅读素养的好方法。就某一篇文章而言，要根据文章本身的特点，选择最具阅读价值点进行比较，不必面面俱到，提倡“1+x”的教学处理原则。“1”指语言，这是必须比较的内容。“x”指教材、构思、写法等方面的内容，要有所选择，有所取舍。</h3> <h3> 余老师的讲座，让在座的老师们受益匪浅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讲座中余老师毫无保留的分享，带给我们全新的阅读形式，随之而来的还有关于阅读的全新的思考和探索，这是一场关于语文阅读教学的革命，革命需要坚持和尝试，作为一线教师，我们是阅读的探索者和实践者，如何将阅读课上得高效，需要我们不断尝试。</h3>