做智慧型家长  陪孩子幸福成长——新密市实验小学家长提升培训会纪实

新密市实验小学教育集团

　　新密市实验小学致力于积极构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，把学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展，从而促进学生健康、快乐成长。为了学生更好地发展，新密市实验小学于2019年5月11日邀请了北京积极认知科技发展中心主任、中国科学院心理研究所教育与发展心理学博士田若荷女士来校做题为《做智慧型家长  陪孩子幸福成长》的报告。

田老师以“您想让孩子成为一个什么样的人”为话题，拉近了与家长之间的距离。家长们纷纷谈论起自己对于孩子的期望：健康、聪明、快乐、有责任心……田老师指出想要让孩子成为一个这样的人，就要“以终为始”，这句话也贯穿了整场培训的始终。接下来的课程，田老师就围绕“以终为始”，和参会家长共同探讨如何让孩子幸福成长。

一、如何做到更好的家校配合？

在家校建设与配合方面，田老师以自己女儿上学的经历引起了家长们的共鸣。接着，田老师指出家长和学校的相处模式直接影响到孩子对老师、学校、学习的态度。如果家长用“你要是不好好学习，我就告诉你老师”之类的语言和孩子交流，很容易让孩子产生对老师、学习的厌烦。所以家长要经常帮助孩子树立老师可亲、可信的形象，引导孩子欣赏老师，进而喜欢上学习。

在孩子的学习方面，田老师也特别指出不要过多地关注孩子的成绩，也不要总是和其他成绩好的同学作比较。这样的比较会激发家长和孩子的双重焦虑，让孩子产生对自己的不自信，对成绩的厌恶，对他人的嫉妒心。当孩子的成绩暂时落后时，家长首先要肯定孩子目前取得的成绩，帮助孩子欣赏并发扬自己的优点，其次才是引导孩子自己发现用什么方法可以做得更好。

二、 如何提高孩子的主动性？

在这里，田老师着重介绍了自主教养的基本需求。她把自主教养的培养分成三步：去除受控动机、满足基本心理需求、增加自主动机。去除受控动机即家长要学会放手，减少代替孩子做事情。在这里，田老师请嘱咐过自己的孩子喝水的家长举手，结果大多数的家长都举手了。田老师表示，家长的出发点都是好的，但是用错了方式、方法。这样不仅起到了事倍功半的作用，还会使孩子走向两个极端：要么让孩子不相信自己的判断，没有主见；要么听不进父母的话，提前进入叛逆期。

除了去除受控动机，让孩子做自己的主，田老师还指出家长要肯定孩子，用欣赏的眼光看待孩子。经常被肯定、被表扬的孩子是充满自信的，更容易产生主动探索、积极学习的自主动机。

三、积极心理学与家庭教育对孩子未来的影响。

在交流这个话题之前，田老师用一个测试人格的小游戏和家长进行了互动。田老师先请家长在苹果、香蕉、葡萄中任意选择一种最喜欢的水果，然后把家长请上舞台，告诉他们这三种水果分别代表阴暗、阳光、普通三种类型。面对这样的测试结果，舞台上的家长出现了回避、反驳、喜悦等不同的反应。这时，田老师笑着才告诉大家，这三种水果并不能起到测试人格的作用，只是为了让大家体验不同的表达语言给人带来的不同感受。

通过这个小游戏，田老师告诉大家在现在的语境社会中，攻击性的语言会给大脑带来伤害，这样的沟通是无效的，只能抑制儿童大脑的发展。

　　接着，田老师传授了家长们表扬与批评的技巧。在表扬时，家长要注意以下几点：表扬孩子的能力而不是智力，夸孩子努力而不是聪明；忽略孩子做的不好的地方，多发现孩子的长处；假装没有发现孩子的存在，不是故意地在他人面前表扬孩子。在谈到批评时，田老师用陶行知先生“三块糖果”的故事告诉家长，有的时候，好的批评也会变成一种鼓励。

　　田老师一个个生动的案例让家长们产生了强烈的共鸣，在培训结束后仍迟迟不愿离开，向田老师请教在教育孩子中遇到的问题。还有些意犹未尽的家长在微信群中分享自己的收获。

　　新密市实验小学始终秉持提升家长、发展孩子的理念，在家校合作的道路上不断探索，不断前进。相信通过家校合作，我们的家长会越来越智慧，我们的孩子会更加幸福、快乐地成长！