同课异构——同放异彩，暨“牙克石小学音乐同课异构教研活动”

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“激情，热爱，执着，投入”是我们每位老师的教育情怀。
 课堂没有最好，只有更好，我们依旧行走在有效的教育之路上……🏃🏃🏃

2019年5月10日，在牙克石第七小学举行了“2019年牙克石市小学同课异构暨课题研究示范课展示”活动，此次活动，在第七小学校仲校长，蒋校长，吕主任及七小团队的高度重视细心承办下，在李宁教研员的精心筹办和指导下，在各校音乐老师的高度参与下，在展示课老师的认真准备，精彩展示后，活动圆满落下帷幕。

2019年3--4月，牙克石市音乐教研员李宁同志不辞辛苦组织各校备课组确定音乐教学内容后，各位音乐教师认真独立备课,李宁教研员又带领音乐教师相互听课,课后进行评课。虽然音乐教师的课有明显的差异，在课后评课时大家更多讨论的是“什么是有效的学生学习?”“本课音乐教学的目标是什么?”等，“同课异构”在全体音乐教师音乐教学研究和提高音乐教学有效性的过程中起了重要作用。这样的同课异构有了课程意蕴,音乐研究效率走向了深层次。

　　本次“同课异构”活动整合了教研资源,形成教研合力,均衡城乡的教育差距,均衡音乐教师与音乐教师之间的理念差距,提高校本教研的实效性,促进音乐教师专业化素养的提高。

　　本次活动一共呈现了三节同课异构的教学内容分别是：《瑶族舞曲》，《唱脸谱》，《打字机》，均为欣赏课内容。此次活动既是继续对于小学欣赏课教学方法的一次延伸，也是同课异构的一次探究，可以说是音乐教学的双丰收。

第一节展示课是来自牙克石第四小学的李金玲老师的《瑶族舞曲》

第二堂课也是来自牙克石第四小学的魏巍老师的同课异构《瑶族舞曲》

第三节课是来自牙克石第一小学的姜丽娟老师的《唱脸谱》

第四节课是来自牙克石第八小学张敏老师的同课异构《唱脸谱》

第五节和第六节分别来自牙克石第七小学的冯彬彬和第一小学的李林桔老师的同课异构《打字机》

　　此次活动，我们认识到 “同课异构”中的“异构”不是目的而是一种手段,是通过不同水平的音乐教师或者是同一个音乐教师用不同的设计上同一节课来帮助音乐教师更好的理解课程标准、更好的把握适合不同音乐教学内容的音乐教学方法、更好的了解适合不同学生特点的音乐教学情景、发现平时音乐教学中的一些低效甚至无效的音乐教学方式等,来实现提高音乐教学有效性的目的。

“同课异构”促进了新课程背景下高效课堂建设，增强学生的主体意识。学生由过去的学习活动的单主体角色演变为现在的音乐课程开发与学习的双主体角色,提高学生的学习兴趣和积极性。增强和提高学生的合作意识。在音乐活动中应以自主为前提,自主在合作下延伸。通过发动学生相互实践、相互促进、相互发展、相互监督的局面。

　　　李宁教研员说：“2019年牙克石市小学音乐同课异构暨课题研究示范课展示活动”终于在牙七小圆满成功举行，此次活动历时一个半月，从3月21号发通知到4月份的听课讲课、研课磨课中我和老师们一直在努力思考着、探索着.......课题的研究的确是大大促进老师的教研热情和专业化成长，今天成功示范的六节课从孩子们的表情中就告诉我们努力总有回报！孩子们是最大受益者。活动的成功举办离不开我们中心领导的信任，教研员们的助力；更离不开一线领导和老师们的高度重视，十分感谢牙七小的领导、老师和孩子们的大力支持和默契配合，教育是一家，这个大家庭里的温暖、和谐、感动着每一名教育工作者！我们牙克石音乐教研团队更是有爱的团队、创新的团队，让温暖和感动继续一路相随！！