心向阳光 激情绽放（记“万名校长培训计划”第二期第八周随笔）

叶庆武

教育

国史大纲

学校

我们

学员

钱穆

校长

云南

教授

领导者

　　"心向阳光，激情绽放"，是我们励耘 8 班的铮铮誓言，我们把完美的太阳写进春天，像诗一样，在清风吹拂的日子里静待花开。心向阳光，温暖前行，慢慢成长，在每一天的成长里，记录时光，我们用激情守候希望，梦想定会美丽绽放！

      4月22日上午，云南省“万名校长培训计划”第二期名家讲座第15讲在昆明理工大学红土会堂举行，云南民大附中校长李兴富以《新时代莲花品质教育的探索与实践》为主题，为云南省“万名校长培训计划”第二期参训的1000名学员授课。讲座由云南西南联大干部教育学院、云南教育干部培训中心副研究员、硕士生导师陈静主持。

     李兴富校长从工业革命带来的教育变化、教育的本质、认知风格理论、全国教育大会上习近平总书记指出的教育首要任务等多方面对大家进行教育基本认识的引导。

      习总书记在全国高校思想政治工作会议中的强调，给我们教师提出的新的要求与方向。

      李校长指出，新时代，不仅仅是一个词，更是一个巨变的时代，教育也在大变革，培训班的学员作为未来学校的接班人，更应该进行自我学习、自我反思、自我修炼、教书育人、立德树人、反思自己对教育的理解，树立创新的意识，让教育走向专业化。

      作为一名教育者，我们需要预见可能的未来，学校正在被重新定义，学习越来越具有不可定性和个性化，在以人为本的思想框架下，如何实现变革和超越？如何为师生营造良好的教育新生态，帮助学生赢在未来更显得迫在眉睫。对于一个学校来说，选择一种课程，就是选择一种未来。

你知道吗？

      教育是一种干预

 　  教育就是唤醒     教育实质上是在建构人脑，教育需要因脑施教。

      在莲花品质教育的构建与实践方面，李兴富校长讲述了以他丰富的理论内涵与实践智慧，引领云南民大附中建校四年来实现从小班额到小班化的专属教育，对学校实施科学规划，促进了学校高效发展。

     在短短的4年时间里，云南民族大学附属中学从无到有，从新到强，并跻身昆明市名校之列。他还从学校的四载收获、追本溯源探成长之路、莲花品质教育等方面解读了民大附中成长发展的轨迹。
     李校长在四年的收获中探索成长之道，告诉了我们三个字：“首”“守“”手“。首：顶层设计，理念引领；守：遵循规律，谨守原则，；手：业精于勤，重于执行。李校长的办学实践，给予了我们许多的启示和借鉴，指引着我们努力探索适合自己学校发展的成长之道。       特别对于学校践行“立德树人”的教育实践，他首先提出两个问题引起我们的思考：立什么“德”？树什么样的“人”？最后他提出要做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠定基础的办学理念。

    李校长从师生评价的方向、办校的依据、校园文化建设全面展现了民大附中莲花品质教育的课程品质、教学品质、团队品质。

     李兴富校长的教育情怀、教育智慧、教育管理理念深深启迪着聆听讲座的学员，既让学员找到了民大附中健康快速发展的答案，也引发了我们思考作为一名校长该怎样打造一所真正“育人”的好学校，做有生命温度的教育，做有大爱情怀的教育者。

       这周我们迎来了本次万名校长培训计划中品读经典的“重头戏”，钱穆先生撰写的《国史大纲》。

      你知道为什么我们要学习这一经典著作吗？原因有四：

      1.通史经典。常读常新，值得收藏。

      2.成书西南联大。作者钱穆，西南联大教授，成书于西南联大时期，意义特殊。
      3.建立文化自信。中国五千年文明史，一悠久；二不间断；三详密。遗产丰厚。
     4.培养历史思维。温情•敬意；知人论世；设身处地；临文必敬，论古必恕。历史主义的方法。

      让我们携手《国史大纲》（上下册）重温历史，共创未来。

      这是一本通史性论著，打开书一看才发觉，这一历史著作并不简单，拿到手里沉甸甸的，让人“猜不透，看不懂”。不信？你试试，谁读谁知道。
      你读懂了吗？品读《国史大刚》是有难度的，而且难度还不一般：
      1.文字障碍。繁体字，半文半白。
      2.阅读习惯。竖排版，不习惯。
      3.时间跨度长。系统掌握难。
      4.史料解读。史料的理解，需要有专业的历史学知识。

       我们在阅读的困难中前进着。4月23日上午，我们数学学院的4个班共聚在云南师范大学同析楼2栋的导读教育里，由云南师范大学历史与行政学院的肖雄教授为我们导读《国史大纲》。导读专家肖雄教授用其幽默风趣的语言从八个方面对《国史大纲》进行导读，通过肖教授的精彩导读，使我们对此书有了更进一步的了解。

      《国史大纲》是中国近代历史学家钱穆所撰写的一本通史性论著，著于抗日战争时期。钱穆当时任北京大学历史系教授，在战火纷飞中随国立西南联合大学辗转大半个中国。在云南昆明岩泉寺，钱穆开始将主要精力放在了中国通史的考证与写作之上。当时生活的窘困、物资的紧缺以及内忧外患的状况都使钱穆将对中国命运的思考贯穿于了全书始末。钱穆指出，研究中国历史的第一要务，在于能在国家民族内部自身求得其独特精神之所在。他希望作为抗战中流的精英分子能够从这样一部张扬士之人力的史纲里汲取力量前行。            1939年6月，《国史大纲》正式完成，1940年6月由商务印书馆出版。一经面市，该书就以其独特的见解与细致的考证成为了当时各个大学通用的历史教科书，在学生与知识分子中间起到了积极的民族文化凝聚作用，同时也奠定了钱穆史学大家的地位。直到现代，昆明岩泉寺中仍保留着钱穆教授著书处，并在此立碑纪念。      《国史大纲》完成于 1939 年 6 月，当时正值日本帝国全面入侵华夏，落后的中国面对拥有先进装备的日本，江山倾颓，山河破碎，华夏如危卵。钱穆先生写这本书，是为了留存民族之火，钱穆认为如果真有一天亡国，因《国史大纲》在，国人也不会遗忘自己国家的历史，那么复国有望。全书在内容取材上详述汉、唐时期而略写辽、金、元、清，详写中原地区而略写周边少数民族，详于阐述经济、政治、社会、文化、制度而略于具体的人与事，力求简要，仅举大纲，删其琐节，写出了中国古代的光明史。

     4 月 24 日下午，通过几天的阅读后，我们班各小组围绕肖教授布置的五个讨论题开展班级交流活动，每个小组在充分讨论和准备的基础上，抽出一人做代表在班级里进行交流汇报，各小组各抒己见，相互交流学习，让我们对《国史大纲》的了解又更进了一步。

     4月25 日上午，我们数学学院4个班共200人来到云南师范大学同析楼2栋的导读教室里进行大班级的读书交流会，此交流会共抽取 16 学员代表各班对老师给出的五个问题进行交流分享，来自不同班级的学员带着自己的思想精华走上讲台与大家分享，每个问题从不同方面进行了阐述，从不同角度打开了我们看问题的方式。通过读书交流，让我们对《国史大纲》有了更多的思考与理解，让我们对过往历史存有一种温情与敬意。

     为了给每一位学员营造良好学习环境与氛围，全身心地投入学习，同时规范学员行为，4月 25 日下午，根据项目办要求，我们班组织了一次主题为“做一名合格的学员”主题班会。班会由班长主持，根据项目办要求每一位学员认真学习《培训学员手册》，围绕四个问题开展班会并进行小组交流讨论：

      1、进一步明确培训目标，加强自我管理；

      2、按时完成各类评估问卷；

      3、积极转变身份投入学习；

      4、严格执行各项学习纪律。    

      小组交流讨论结束，各小组委派一名小组成员上台交流小组讨论结果。我们必将珍惜此次培训机会，服从管理，加强自我约束，相互监督，团结互助，携手共进。

      "心向阳光，激情绽放"，是我们励耘 8 班的铮铮誓言，我们把完美的太阳写进春天，像诗一样，在清风吹拂的日子里静待花开。心向阳光，温暖前行，慢慢成长，在每一天的成长里，记录时光，我们用激情守候希望，梦想定会美丽绽放。

    这就是我们的——励耘8班

     4月26日上午，我们来到美丽的云南师大附中进行学习，再次走进名家讲座。

      4月26日上午，云南省“万名校长培训计划”第二期名家讲座第16讲在云南师大附中呈贡校区体育馆举行。教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院常务副院长鲍传友教授，以《追求卓越的学校领导》为主题，为云南省“万名校长培训计划”第二期参训学员授课。讲座由云南师范大学副教授、硕士生导师、云南教育干部培训中心专职副主任龙登丽主持。

 

      鲍传友教授以“领导、领导力和领导者素质”为切入点，阐述了“领导”的三个内涵：会激励他人、能带领团队、有共同目标，“领导力”是在“领导”过程中所表现出来的能力，这种能力不是领导者专属，而是所有人都有的。在此基础上他引发大家思考“校长领导力和教师的领导力有什么不同？谁的领导力更强？”

    鲍传友教授从领导者应该具备勇气、公正、民主、移情、谦虚等个性特征和想象力、研究力、判断力、协调力、演说力等能力特征两个方面对领导者素质进行了说明。     你知道领导与管理的区别吗？

      鲍传友教授谈到学校的工作的繁杂而多变的，作为校长，作为领导者，要从繁琐的事务中解放出来，学会理性观察和思考，为自己选择一个高点。常常要问自己 ：

    “我的学校是什么？”

    “我的学校将是什么？”

    “我的学校应该是什么？”

      思想领导是学校领导的核心，作为学校的领导者，首要任务是明确学校的发展方向，明确领导和管理的区别，确立理念和核心价值观，从中找出一条适合自己学校的办学大道，才能通向成功的彼岸，只有这样，我们才能成为一名卓越的学校领导者。

     在此，鲍教授以重庆谢家湾小学“六年影响一生”和北京清华附小“让学生站在正中央”为例解析了校长应该如何构建富有特色和感召力的学校价值体系。

      鲍教授学说学校的领导者要会了解人，懂得尊重人，学会激励人，精通用人识人的艺术。

      鲍教授引用拿破仑的“一头狮子带领99只绵羊，可以打败一只绵羊带领的99头狮子”说明团队的重要性，作为学校的领导者，应加强团队建设，营造合作文化。

      最后，鲍教授以励志电影《南极大冒险》的片段视频向我们很好的阐释了“团队的重要性”来结束本场讲座，让我们明白：

     一个团队不能没有领导；

     一个团队不能没有奋斗；

     一个团队不能没有规则；

     一个团队不能没有关怀。     

       随后，云南师范大学附属中学呈贡校区王校长给学员们介绍了师大附中的学校概况，发展历史，办学特色和取得的成绩，通过短短半小时的交流介绍，我们清楚认识到了作为一所名校所经历的风风雨雨，同时也感受到云南师范大学附属中学的每一位教职工艰辛的负出和收获时的那份喜悦。

    

    "心向阳光，激情绽放"，是我们励耘 8 班铮铮誓言，我们把完美的太阳写进春天，像诗一样，在清风吹拂的日子里静待花开。心向阳光，温暖前行，慢慢成长，在每一天的成长里，记录时光，我们用激情守候希望！