父母的教育之路

海中砺

作为一名教育工作者，时常被身边的同事和孩子们感染着，影响着。而在我的教育历程中，有一对老人曾指引着我前进，曾激励着我奋进。他们是我的前辈，是我的亲人，是我的公公婆婆。他们是普普通通的乡村教师，他们是早已退休的老教师。他们的故事也许平平常常，但却真真实实，毫无半点虚假的再现过。

公公是六十年代的师专生，在那个缺衣少食的年代里，在那个饿的眼前冒金光，挖野菜根充饥的年代里，还要接受劳动教育，公公挺了过来，坚持完成了学业。毕业分配到了庆城县太白梁山里任教。随之，家人也迁到那山沟里。也是在那个时候，上过完小的婆婆也开始了教学生涯，当上了民办教师。没有受过师范生正规教育的婆婆，在公公的指导下，备好课踏上了讲台。讲台下只坐着公公，婆婆在台上讲，公公在台下听。讲台上的婆婆会向台下的公公提问题，公公一声声的回答。这样的练习方式发生在每天的放学后，经过许多次的练习，公公才允许婆婆给孩子们上课。

婆婆虽然没有受过专业教育，但音乐天赋极高，她能听着广播中的歌曲，谱出曲子。在那个没有乐器伴奏的年代里，跺脚拍手地打着节拍教孩子们唱歌、跳舞。每逢六一儿童节，她还担当着服装设计师，为孩子们缝制白衬衫、蓝裤子等演出服。

公公婆婆的工作地在学校，家也在学校。在那个山路崎岖、下雨后河水漫涨、泥泞不堪的道路上还留下他们相互搀扶、相互背着过河的身影，一家五六口人的口粮要他们背过河去磨面。这样的情景发生在凌晨三四点，因为赶天亮还要回来给孩子们上课。婆婆曾挺着大肚子在操场上集合放学，孩子们刚走出校门就听到了婴儿的啼哭声，相互叫嚷着：“王老师生孩子啦！”

山里工作了十几年之久，随后一家人又迁回了老家显胜。公公从村学到高中，从数理化任课老师到乡教育专干、教委主任、检查员，工作是一步一个台阶，坚持走着他的乡村道路。

当时的乡村学校分散坐落，山里、平原上、沟边都有，每逢开会，公公要骑上自行车逐一去通知，随后又召集起来开会。检查工作也是如此，多数时间还要下乡蹲校。后来有了摩托车，每早四五点钟公公就骑着摩托车去八里以外的单位，晚上又披着星光归来。

我是一名非师范生，没有受过专业教育，对于教育教学，纯属门外汉。开始上课前，公公婆婆的叮嘱没少说，在他们的言传身教下，我一课时的教案写了几大张。至今还记得婆婆教给我怎样批阅大楷，哪个字可以持半圈，哪个字可以持全圈。我也是一名五音不全的人，农村的小学老师承担的是全科的教学任务，每天放学后会编排样板戏的婆婆又是我的音乐老师，她用尖锐的嗓音认真地唱着简谱，教我唱小学音乐课本上的歌曲。我刚参加工作时，公公也是我的上级领导。记得有一次，他到我所在的学校检查工作，当翻看我用红色小楷笔批阅的作文时，躬下身在地上用手指写了一个“助”字，说“且”作为“助”的左半部分时应该把最后一笔横写成提。当时的我震撼到的是老一辈人对知识的严谨，对工作的一丝不苟。

他们是我教育生涯的启蒙老师，也是我的心理老师。当我工作上有困难时，对这份繁琐的工作抱怨时，他们又时常用亲身经历的往事来开导我，用他们对工作的那份执着，那份热情，那份坚守来感染我。

时光荏苒，白驹过隙，他们已白发苍苍，年逾古稀，步履蹒跚。他们没有“教坛保尔”张学成那催人泪下，感人肺腑的先进事迹，他们也没有教育专家那渊博的学术理论。但老家墙上那一张张全乡统考第一的奖状，珍藏在锦盒的那两枚三十年教龄的勋章，印证着他们的教育历程，印证着他们那不可磨灭的贡献。当他们的学生已成为小有名气的作家，并在他们的寿宴上回顾公公婆婆对学生的关爱和帮助的事迹时，他们饱含热泪；当他们的学生已成为小有名气的企业家，在正月里来看望他们，向他的老师们倾诉当年不学无术的他如何后悔，创业的历程有多艰难时，他们饱含热泪……此时的他们是欣慰的，是幸福的，他们无悔于他们的青春，无悔于他们的这份贡献。

他们是我的慈父慈母，是我教育路上的导师。我将踏着他们的足迹，兢兢业业，执着而又热情，坚守这条教育路。