<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年5月9日-12日，全国地理+融合课程暨地理实践力研讨会在南京举行，由<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">陕西师范大学基础教育研究院和《中学地理教学参考》编辑部主办，南京师范大学附属中学树人学校承办。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全国两百多名专家、学者和老师们齐聚一堂，聚焦“地理+融合课程和地理实践力”，共话新时代地理学科课程改革的推进和实践力的开展。</span></h3> <h3> 南京，古称“金陵”，六朝古都、十朝都会，有着丰厚的人文底蕴和特殊的地理位置。秦淮河，南京的母亲河，俗话说：“一条秦淮河，半部金陵史！”<br></h3><h3> 此次会议地点就位于南京秦淮河畔的树人学校，研学活动就安排在秦淮河畔和“金陵水脉”发源地的方山地质公园。</h3> 思维之花 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正值中学地理教学参考杂志创刊四十周年，来自全国各地的“百位优秀作者”获得证书和奖牌。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在中教参发表了几十篇文章的南京师范大学朱雪梅教授发表获奖感言。鼓励老师们在日常中<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要坚持有学、有思、有悟、有记录。</span></h3> <h3> “百位优秀作者”部分获奖作者图</h3> 专家讲座 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 福建师范大学教授、博导，研学旅行课程标准设计专家袁书琪开展了地理研学与地理教学的报告，风趣幽默，高屋建瓴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京师范大学附属中学树人学校校长、心理学博士、国家万人计划教学名师、江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师、教授级高级教师孙小红以本校为例，谈地理+融合课程开发，整个报告富有前瞻性和实效性、示范性。</h3> 专题交流 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随后，江苏省徐州市第五中学孙慧敏老师给大家带来的“参加‘2018全国中学生研学旅行大赛’决赛纪实与反思”的经验交流，为大家日后参加研学大赛提供指导。</h3> 地理+融合课程开发 <h3> 下午，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">深圳大学师范学院附属中学的陈琳老师给大家分享了《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">等高线地形图与生活》的优质课，运用等高线地形图解救登山失联的李先生的独特设计，融合团队开发的“指点地理”，将安全教育、信息技术、微课等整合，让学生现学现用，提高了学生的课堂实践力。 </span></h3> <h3> 树人学校的刘美玲老师为大家带来了《长江三角洲》的优质课，刘老师将文学、史学等课程整合，用诗词导入、诗词串联课堂，由昔日鱼米之乡到今日长三角，让学生感受到时代在不断变迁，但传承一直不变。刘老师用丰富的文学底蕴震撼了在场师生。</h3> <h3> 优质课出彩，评课更精彩，五位专家独特细致的见解，让教师们受益匪浅。</h3> 实践力成果交流 <h3> 来自全国五位教师进行团队地理实践力教研成果交流<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">：</span></font></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）悠悠庐山——九江一中乡土资源研学系列课程现状分析（白玲/江西省九江一中）</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）寻天府之源——我们在行动（郑文霞/四川成都嘉祥外国语学校成华校区 ）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）地理核心素养——养在课堂上，行在实践中（吴巧平/首都师范大学附中第一分校）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）校园及周边研学——以太原市十六中为例（李巧玲/山西省太原市第十六中学）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（5）实践力成果交流——研学旅行的实践探索（王宜果/洛阳理工附属中学）</h3> <h3> 部分学校地理实践力成果交流展板</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我校的悠悠庐山系列研学课程得到了一致好评。万金陵校长提出“走出去、引进来”的方案，鼓励教师外出学习，且对研学工作给予了大力支持，2017年燕青老师赴北京交流，2018年黄晓明老师赴重庆研学交流，通过不断交流和学习，我校研学水平不断提升，同时也发现了与外校的差距，只有不断学习、不断去做事，才可能让研学越来越好！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 会后，和大师们来张合影！</h3> 行走的一天 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研学专题一 生态环境篇</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一环节 观水闸</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学生讲解水闸的工作原理。</h3> <h3> 小河长，大能量！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京市生活用水进入秦淮河，处理后达到水质三级，最终经此闸口汇入长江。</h3> <h3> 第二环节 水质实验调查</h3><h3> 沿秦淮河而上，八个采样点依次进行。</h3> <h3> 老师演示水质检测仪的使用方法。</h3> <h3> 小组代表测量水质。</h3> <h3> 第三环节 问卷调查</h3><h3> 学生发放水质调查问卷。</h3> <h3> 研学专题二 历史文化篇</h3><h3> 第一环节 品古诗</h3><h3> 分析石头城鬼脸的成因。</h3> <h3> 第二环节 登古城</h3><h3> 城墙前来张大合照</h3> <h3> 学生代表讲解城墙的特点和历史变迁。</h3> <h3> 触摸城墙，思考组成及成因。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研学专题三 火山地质篇</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 归类别，识地形，析原因</h3> <h3>方山火山类型</h3> <h3> 南京师范大学张致恒教授给研学师生讲解方山的形成原因，这场景让我想起了大学时候杭州自然地理实习。</h3> <h3> 背着十几斤重包的广州黄埔地理教研员郑少花老师爬山身轻如燕。</h3><h3> 遇到夕阳，看到飞鸟，她迅速按下快门，惊喜地说到：“哇，好美啊”；“感恩，老天对我太好了”。</h3><h3> 生活就该持这样的态度。</h3> <h3> 日出而作，日落未归，一整天都在烈日下暴走，沿着秦淮河自下而上调查水质，顺着方山从山底到山顶探究地质地貌特点及成因，有些人不能理解花上几个小时只为了看草丛中的几块石头，这种感觉只有地理人懂。</h3><h3> 想想全程暴晒的学生们回去还得完成研学手册和汇报，让人心疼，树人学子果然有“嚼得菜根，做的大事”的品质。</h3> 收官之日 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一环节 学生研学成果汇报</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 树人环保社团的生态环境组、历史文化组、地质考察组分别汇报研学成果。</h3> <h3> 云南师范大学李琳教授对学生们的研学高度赞赏，成功的研学是学生独一无二的体验，纵观学生活动前、活动中、活动后的展现，研学的收获是超乎想象，艺术、历史与理性并重，学生的理性思维让我们惊叹。</h3> <h3> 第二环节 树人学校地理教研组长王志洪老师进行研学成果交流</h3> <h3> 第三环节 第二届“九州杯”全国中学研学实践活动交流会组委会秘书长、陕西师大基础教育研究院特聘研究员徐国良进行交流会推介</h3> <h3> 会议的最后，《中学地理教学参考》雷鸣主编对大会进行总结！</h3> <h3> 三天满满的研学，累并快乐着，一批地理人在为地理教育的更好发展在努力着。</h3><h3> 地理实践之路，任重道远。</h3><h3> 2019年，我们将继续砥砺前行！</h3>