靖边县第二幼儿园“赛技能、展风采”幼儿教师专业技能大赛活动剪影

啊哦

　　为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，全面贯彻落实《纲要》、《指南》和《幼儿园教师专业标准》，根据市、县级幼儿教师专业技能大赛要求，我园围绕“赛技能、展风采”的活动主题，达到以大赛促发展，以大赛促成长的目的，强化教师队伍建设，为我园教师成长搭建平台。

　　为了全面提高我园幼儿教师的专业技能和综合素质，加快教师成长的步伐,根据《靖边县第二幼儿园2019年春季学期中心工作安排》，我园决定开展幼儿教师专业技能大赛

本次大赛的比赛内容:半日活动设计、环境创设、儿童行为观察与评价、看图创编、弹唱、舞蹈。

本次大赛的参与对象:靖边县第二幼儿园全体一线教师。

第一项:半日活动设计和环境创设

　　半日活动设计

按照幼儿园半日活动流程，从入园——午睡进行设计并提出相关目标要求。其中包括：晨间活动、早操活动、生活活动、一节集体教育活动（目标准确及主要环节清晰）、区域活动（着重写出活动指导与观察）和户外游戏活动等内容。

设计须符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，合理安排各个环节，将教育灵活渗透到各环节中；让幼儿在活动中感到安全、愉快、温馨、有序，能积极主动地进行学习和游戏。

以促进幼儿身心健康发展为核心目标，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，常规要求规范细致，时间安排科学合理；各环节转换自然、有序、安全，减少等待；以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；体现整体教育观，关注个体差异。

环境创设

根据所抽取的半日活动主题，充分考虑幼儿活动和发展的需要，树立大环境观的意识，现场运用所提供的材料在规定时间内完成环境

创设内容：绘制一张活动室空间划分平面图（四开白纸）；制作小主题墙饰（全开白纸）。材料与表现手法不限。

内容及要求
①内容一：活动室空间划分平面图
在大赛规定的活动室平面空间内，根据主题要求，绘制一张活动室空间划分平面图；用文字说明空间划分的理由，并重点对各个活动区的游戏内容、材料结构、背景墙面布置进行说明。
②内容二：制作小主题墙饰
根据主题，运用多种手法与材料，制作与教育活动相呼应的主题墙饰。

　　对于环境创设这个创设的过程看起来很是凌乱哦！！😄😄😄

　　哈哈！结果还是不错的！老师们，棒棒哒哦！👍👍👍👍

第二项:看图创编

看图创编

选手提前5分钟抽签选题，并根据所抽取的题目内容绘画，绘画时间为20 分钟；绘画完成后，根据绘画内容自愿选择一种儿童文学体裁（如儿歌、儿童诗、童话、寓言、幼儿生活故事、儿童散文等）进行思考、创编；创编之后，选手进行讲演，时间限制在5分钟内。选手根据所抽取的题目进行绘画创作，绘画要求线条流畅，形态生动形象，构图合理。绘画完成后，选手根据绘画内容自愿选择一种儿童文学体裁进行创编。要求主题恰当；内容符合幼儿年龄特征，健康积极；结构完整；语言生动形象。讲演完整流畅，普通话标准；声情并茂，表情、肢体动作运用恰当。

创编内容具体要求:儿童诗、童话、寓言、生活故事、儿童散文

　　一份耕耘，一份收获。付出了就会有回报的。

　　开心的笑了吧！我们要永远相信自己是最棒的，是孩子们最骄傲的老师！

第三项:儿童行为观察与评价

儿童行为观察与评价

选手提前6分钟观看视频并思考准备；根据所观看的视频案例进行现场陈述评价和答辩。视频案例题材主要涉及幼儿的生活、保育、游戏、教育、安全、心理等方面。针对幼儿的心理与行为进行客观描述，并结合相关理论、政策法规、规章制度等进行评价，陈述评价在3分钟内完成；评委围绕案例对每位选手再提一个问题，选手进行现场答辩，提问及答辩在3分钟内完成。

第四项:弹唱

弹唱

选手现场自弹自唱，共两首曲目，即自选歌曲弹唱和幼儿歌曲弹唱各1首。

自选弹唱

自选弹唱旨在展示参赛选手个人的最高弹唱水平，弹唱曲目题材、内容、风格不限。选手完整弹唱歌曲的一段歌词即可。歌曲处理恰当，演唱咬字清晰，音准、节奏准确；声音自然流畅，音色优美；弹奏方法正确，弹、唱配合和谐，并具一定表现力和感染力，在3分钟内完成。

幼儿歌曲弹唱

选手现场随机抽取一首幼儿歌曲，进行5分钟即兴伴奏编配准备，在自选弹唱结束后进行幼儿歌曲弹唱的展示，在2分钟内完成。按照乐谱提供的调式进行编配和演唱，能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏，前奏和尾声编配科学合理，和声编配符合幼儿歌曲风格；弹奏方法规范，指法编排顺畅，较好地表现歌曲的情绪和意境；演唱声音流畅，咬字清晰；弹、唱配合默契，表演富于情感。

　　亲爱的老师，你动听的声音带给孩子们无限的关爱。

　　做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

　　音乐，让天使快乐茁壮，让期望如花儿般绽放，让音乐如音符🎵般优美――这就是我们生命无悔的追求！

　　

第五项:舞蹈

自选舞蹈

内容、题材、风格、曲目不限，在3分钟内完成。舞蹈风格体现恰当，动作优美，表演连贯完整，具有简单的舞蹈基本技能；音乐节奏把握准确，空间感强，并具良好的艺术表现力和感染力，充分展现选手的最高舞蹈水平。

幼儿舞蹈创编

选手现场随机抽取一首儿童歌（乐）曲，进行5分钟即兴创编准备，在自选舞蹈结束后进行幼儿舞蹈创编的展示，在2分钟内完成，准确理解音乐，创编应体现幼儿舞蹈特征，创编意识清晰，动作与旋律相吻合、连接流畅，整体编排完整。

　　我们要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　为了给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。我们一如既往的前行！

　　敬爱的领导，因为有你们的陪伴与支持，才有我们今天一点一滴的进步，感谢你们一路的支持与陪伴！❤❤❤❤❤❤

　　技能大赛虽然结束了，思考却是长远的，这次比赛，它不但让老师们有信心，也让老师们更加有动力。作为一名幼儿教师，成长的道路还很长，而教师更应成为一个终身学习者，不断地学习，不断地发挥自己的特长，这样才能成为一名优秀的教师。

比赛让所有参与者在心灵、知识、能力上得到很多的收获。一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一篇打动人心的演讲，都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，这些就是与孩子们在情感上产生共鸣的“良药”。