借名师的光芒 照亮前行的路——全国中小学班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会

袁瑀

班主任

教育

老师

学生

班级

我们

家长

共育

松静

名师

　　送走了绚烂的春天,迎来了温热的初夏。初夏季节不仅有泥土的芬芳、花鸟的姿色，还迎来了一场与教育名家的心灵之旅。 2019年5月9日—11日，承蒙学校领导的支持和厚爱，我们一行三人有幸代表八一小学班主任团队，来到宜春市文笔峰小学，参加《全国中小学班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会》。聆听了三位名师的教诲，犹如甘泉沁脾，余音绕梁，醍醐灌顶，我们被名师们对教师这个职业的挚爱，对教育高屋建瓴的感悟，对事业矢志不移的坚持深深的打动了，让我们有了“听名师一席话，胜读十年书”的收获。

他，是一个普通的人民教师，却用“松、静、匀、乐”创造了一个不平凡的教育神话。

他，是一个优秀的班主任，用“寻找闪光点”让后进生找到了自信，看到了希望的曙光。

他，是一个伟大的教育家，却把“教好书”作为自己一直的目标和数十年来的坚持。

他就是我们的教育偶像——魏书生老师，是他创造了一个又一个教育奇迹！

魏书生：静心教书 潜心育人

       “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”魏老师指出这就是教育的根本任务。魏老师结合自己多年的班主任工作实践，深入浅出阐述了做好班级管理工作的艺术真谛，既有教育之“道”的深刻揭示，也有各种班级管理方法的丰富展示。人人有事干，事事有人干，消灭没人干的事和没事干的人，道出了班级管理之道。对如何对待后进学生，魏老师强调首先要明明德，善于发现他们的优点，并不断加以强化，教育他们脚踏实地，不和他人攀比，在一点一滴的进步中，让他们享受成就感。魏老师对教育，对学生的尊重和热爱令人敬佩和感动。

      印象最深刻的是魏老师倡导的松、静、匀、乐四字经：松（身体松）、静（心灵静）、匀（呼吸匀）、乐（情绪乐）以及处世之道： 收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。魏老师说：要用一颗平常的心，高高兴兴地做平凡的事，把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做。他总是把走向学校当作一种精神享受，把教书育人当作是一种人生幸福，把一切不如意之事当作生活的另类体验。用这样一种积极乐观的态度对待我们当下的工作，于“松、静、匀、乐”中享受教育、教育工作肯定越来越好。

        

        

        全天历时长达六个小时，这位年近七旬的老人一直那样站着做报告，他用风趣幽默的语言和深入浅出地讲解，讲述了如何成就人生、如何进行教学、如何做人、如何做事、如何发展学生，给在座的老师们带来一场精神盛宴，让我们领略到教育大家的风采。

　 会后，顾不上一天的疲劳，我们迫不及待地回到宾馆，整理学习笔记，畅谈听后的感受，并讨论如何将名师的教育思想和先进理念融入到自身的班级管理工作中。听完魏老师的报告，我们感觉不仅仅收获的是班主任核心能力提升的专业知识，更多的是魏老师对待工作和生活的积极乐观的态度。在今后的工作和生活中像魏老师那样不攀比，做自己，做更好的自己。

　　刘习洪老师——全国班主任成长研究会核心成员、全国班主任成长研究会家校共育项目负责人、全国知名班主任、德育专家，广东省优秀辅导员。

刘习洪：家校共育，共促成长

      刘习洪老师的讲座，不像是一场讲座，更像一席深谈，一阵春风化雨，涓涓细流般淌进我们的心田。他没有高谈阔论和豪言壮语，只用平实智慧和接地气的话语，娓娓道出他长期坚持做好的一件件事。听起来轻描淡写，却透露出他对教育的全情投入和用心。刘老师的每一句话、每一个字都触动着我们的灵魂深处，让我们为之震撼、为之折服。

        讲座中，刘老师首先为我们介绍了石门小学611班通过“班级规划阶段”、“活动教育阶段”、“家长互育阶段”、家校共读阶段”四个阶段形成特色家校共育模式。刘老师主要给我们分享了“活动教育阶段”这一板块。其具体做法是：做一件感动家长的事情（童眼看世界）；做一件家长称道的事情（每周一字）；做一件全员参与的事情（书法成长之路，我们一起走过）；做一件永远在旅途的事情（重走红军路）；做一件大家都爱穿的衣服（班服）等特色系列班级活动。刘老师通过一个个小故事，一件件小事情让与会老师明白了家校共育实际就是充分利用家长资源，借助家长力量，从而达到真正的学校、家长、社会的三结合。

　　从刘习洪老师的讲座中让我们清晰地明白了：做班主任就要做有理想、有创新、有智慧的班主任，不仅会与孩子交流，还要会与家长沟通。每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子背后都有一个不同的家庭。班主任不仅要促进学生的学习，更要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，有针对性的对学生进行德育教育，帮助家长教育、管理孩子，做到具体情况具体分析，让每一个孩子都得到最充分的发展。

         郑学志老师——全国知名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长，“中国教师报‘新生代班主任’第一人”，全国班级自主教育管理实验课题发起人、负责人，“班主任工作半月谈”领军人物。

郑学志：自主管理—艺术的最好境界

       在短短两个半小时里，郑学志老师从感受自主教育管理的魅力、自主教育管理的基本内容、激励学生自主教育管理的策略等方面为大家带来题为《激发学生学习积极性的创意策略》的精彩分享。

        他的“花式赞美”、给学生发“精神”红包的独特教学方法别出心裁又寓教于乐；他的幽默诙谐、充满智慧的语言感染着现场每一位老师，一言一行生动诠释了“管理不是控制，而是释放；他以先进的教育理念、富有智慧的教育方法以及一个个令人惊喜的成功教育案例不时赢得与会老师们的一次次热烈掌声，手把手地教给在座的班主任们一个优秀的班集体究竟是怎样炼成的。让老师们无不点头赞叹，豁然开朗。

    

       会后，我们茅塞顿开，原来让孩子真正地爱上学习，激发学生自主学习的积极性，才能更好地让我们达到教学的目的，提高学生的学习兴趣，让学生自主地学、快乐地学，是一切教学工作的最初目的。

                    这是一次心灵上的旅行
                    这是一次灵魂的洗礼
                    这是一次精神的激励
                    这是一次教育思想火花的传递
                    学无止境，我们一直在路上……

撰稿：黄华香 彭洁琼 袁瑀

审稿：袁小萍