<h3> 为了规范众纺路小学教师的教学常规工作，促进教师专业水平的提高，保证教育质量的顺利完成。万柏林区教育局教学常规考核组于2019年5月9日下午对我校教学情况进行常规检查。总体来说，教师的工作成效令人欣喜，值得肯定，现将反馈意见与大家交流共享！<br></h3> <h3>一、教学设计：</h3><h3>【优点】 备课力求完美。每位教师都能认真备课，教学环节齐全，书写规范，教学过程详实。</h3><h3>【 改进 】 作业设计应体现层次，使用教材构想栏目应根据各自的教学内容从“增、删、调、改”某一方面或几方面去设计，教后记栏目应从“得、失、措施”这三方面有针对性地去总结本课。</h3> <h3>二、听课笔记</h3><h3>【 优点 】 所有教师都能够按时按量认真完成，值得表扬。</h3><h3>【 改进 】 个别老师应注意：栏目要齐全，观课后议按照“2+2”评课（2个优点，2个不足）；每位教师每学期至少有5课是所代学科的内容，还有兼科的教师至少还要有1课是所兼学科的内容。</h3> <h3>三、业务笔记<br></h3><h3>【 优点 】 业务笔记按时按量，图文并茂，受到大家一致好评。</h3><h3>【不足及改进】 部分反思停留在形式化，针对性不强。要求业务、反思写与本学科相关的内容。</h3><h3><br></h3> <h3>四、作业</h3><h3>【 优点】 教师批改作业认真、及时，作业量设计适量、适度。学生错误能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。四、五年级学生语文作业、低年级学生数学作业图文并茂，新颖独特。低年级语文、心理作业、六年级语文、中高年级数学、中高年级科学及英语作业，教师的评价既具有激励性又有实用性。</h3><h3>【改进】：1、中高年级语文作业可以适当增加读写的内容。2、道德与法治或品社教材上的留白要求学生完成并有教师的批改痕迹。3、极个别教师要克服漏批现象。</h3> <h3>这样的图文设计很有吸引力！</h3> <h3> 三——六年级作文，大部分教师批改详细具体，有眉批和总批。</h3> <h3> 低年级学生从开始就养成了认真书写的习惯！老师的评价更是有力的鼓励与肯定……</h3> <h3> 从一笔一画的书写中，可以看到老师传承给孩子们的严谨、认真！</h3> <h3>美术作业精彩纷呈！</h3> <h3> 在英语作业中，学生的易错点和知识重点用不同颜色的笔书写，引起了学生的足够重视！</h3> <h3> 道德与法治课上的课外延伸作业拓宽了孩子们的知识视野，但教材上的留白也要求孩子们完成并要做出评价！</h3> <h3> 通过不同形式的练习，检测孩子们对科学知识的掌握情况！</h3> <h3> 通过心理作业，孩子们与老师共享了快乐，也倾诉了烦恼……</h3> <h3> 考核组将我校作业亮点转发到区教学群进行交流与共享！</h3> <h3> 考核组教研员深入课堂，耐心指导，测查我校的教学常规工作。</h3> <h3> 通过本次教育局对我校教学常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，使我校的教学工作再上一个新台阶。最后，希望全体教师能够齐心协力，锐意进取，努力提高我校教育教学质量！<br></h3>