E-try: 英语个性化学习课程建设——STEM英语绘本阅读课程的个性化实践

附小英语五年级

绘本

徐师

英语

学生

附小

个性化

阅读

课程

刘彤

学习

    为探讨E-try: 英语个性化学习课程建设，徐师一附小英语组以STEM英语绘本阅读课程为出发点，积极探讨实践个性化绘本阅读教学。5月7日上午，徐师一附小举行了STEM英语绘本阅读课程的研讨活动，并邀请了徐州市云龙区教研员刘煜鹏老师莅临指导。徐师一附小张红霞校长和集团内全体英语教师参加了本次活动。

    国家中长期教育改革和发展规划纲要强调，要大力倡导适合的教育理念，更多提供与个性需求相适应的弹性教育供给和发展性教育政策体系。徐师一附小坚持并积极贯彻适合教育的教育理念，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

    徐师一附小1992年提出“打下宽厚生长点，练就做人基本功”的办学愿景，以“创新尝试开始”为办学理念，把“字规规矩矩写，话大大方方说，书仔仔细细读，题踏踏实实做”的学风，落实到各科教学之中。为了帮助学生形成良好的阅读品格，提高学生综合语用能力，徐师一附小全体英语教师共同致力于帮助各个学段的学生制定适合的阅读目标。 

低年级：绘本进课堂

中年级：绘本阅读与作业

高年级：阅读与听力

　　徐师一附小作为市长奖Stem试点项目学校。基于校情学情，本次英语绘本教学的个性化实践选取了科普类的绘本阅读。由刘彤老师创设了本节绘本导读课“Truck”。刘彤老师从学生的兴趣爱好出发点，以“变形金刚”为导入点，吸引了学生的注意力，激发了学生对于“Truck”话题的学习兴趣。

　　刘彤老师引导学生将阅读与我们的生活实际相结合，设计了丰富多彩的教学活动，引导学生阅读学习的同时，极大程度上挖掘了该话题的学习内容，使学生们在生动活泼的课堂情境中充分的思考、理解、交流、展示、拓展。

    课后，刘煜鹏老师进行了精彩的点评，首先对刘彤老师的课给予了充分的肯定，同时刘老师给出宝贵的意见，希望老师们继续培养学生自我学习的能力，给出框架的同时，引导学生更加积极主动的自我学习。

    本次活动使全体英语老师收获颇丰。英语教师们会继续努力探讨英语个性化学习课程建设，促使E-try: 英语个性化学习课程建设更加丰富全面，从而使徐师一附小的英语教学能力更上一层楼。