洛阳明德书院《教子有方》第十期第七节课学员分享 ~~上所施，下所孝和顺其善而教

美友64030749

孩子

老师

父母

感恩

自己

学习

所施

末学

我们

所效

各位老师和家人，大家好。上节课肖老师为我们讲了家庭教育的根本方法——上所施下所效， 顺其善(愿)而教，受益匪浅。

何为上所施，下所效？就是孩子出现问题时，不要一味指责孩子，应该透过现象看本质，反省自己。父母是孩子的第一任老师，在孩子成长过程中，父母的理念、学知、为人处事直接和间接影响孩子未来发展。俗话说：孩子是父母的镜子。父母的正知政见不仅匡正自己同时影响孩子一生。我想起自己，虽然已经升格为奶奶，儿子目前发展相对还好，但生活中一些细节还是存在很多问题的，如不喜欢做家务、乱扔东西，究其原因是儿子小时没有给他劳动机会，一切都是自己大包大揽，造成孩子眼里没活，没有顺其善而教，顺其愿而教。现在带孙子了，在提高自己自身修养过程中，正确引领孙子，同时与儿子探讨上所施下所效，顺其善而教的家庭教育的核心内容和方法，引导孙子健康快乐成长。感恩明德书院让我重新梳理家庭教育的得失，在隔代教育中需要关注问题，不能再重蹈覆辙。谢谢大家🙏 5.9

末学段海霞来自仁爱组。

上周学过立志和修福后，正好有机会去山东参加高心灵公益组织理事会活动。在此次学习中见到了我一直以来的偶像导师，一是从事公益事业24年的已经71岁的徐本亮老师，还有全世界推广优秀传统文化老祖宗智慧《道德经》的郭永进老师。两位老师的大格局大胸怀让我感动，利用假期期间给我们做公益分享。老师们无我无私毫无保留的分享，满满的爱国情怀，充满爱和激情的精神状态深深的震撼了我。更加理解利众为志，爱国为志，大善为志，再次感恩明德书院蔡老师启发了智慧让我能够遇到明师！更加坚定了从事公益行业的信心。关于修福惜福在此也反省自己曾经过于奢侈浪费的过度消费习惯因为遇到传统文化开始改正。记得我们孩子奶奶勤俭惜福的经历，自己以前穿的破旧衣服改做内衣内裤来穿，我曾经因为觉得不好看丢人，偷偷给老人扔掉……所以感恩父母公婆的惜福积福好德行，儿孙们才有机会遇到圣贤文化，修习践行路上遇到各位良师益友！深深地感恩各位！

  由于外出学习没有参加上节课家庭教育的根本方法——身教和顺其善(愿)而教。回来后认真学习书上这2个章节并对照自己做了反思:孩子为什么很善良学习成绩平平?一是父母没有长远目标更没有志向，从上所施，下所效来说父母的认知和理念潜移默化影响了孩子，个人生活习惯也懒散，只关注结果对孩子的学习习惯和态度关注不够;改过不容易，但不改更难。很容易掉入不知，不觉，不改的程序中，就如如有俭入奢很容易，有奢入俭难，学习改过一定从自己做起。我愿意从当下做起，从改变自己成长自己开始！也感恩明德书院各位老师和家人互相陪伴，共勉前行！2019.5.9

末学方莹，来自感恩组

上周肖老师为我们传授了两把金钥匙:上所施，下所效和顺善而教。当孩子们出现了一系列问题的时候，大多数家长的第一反应是责备孩子，用埋怨孩子不知从哪学来的这么多毛病。我们学习之后找到了问题的根本原因，我们应从自身上找。正所谓上梁不正下梁歪，孩子就是我们的镜子啊，要想要孩子改正首先我们自己得反省。想要化人必先正己，不正己而教，严则怨，宽则笑。当我们教孩子明理的时候要顺着孩子的本善天性循循善诱，让孩子感受他人的感受，让孩子感知善行的快乐！

2019.5.9

未学王丽，来自仁爱组。

上周肖老师给我们讲了教子有方的两把金钥匙①上所施，下所效。②顺愿(善)而教。常言道上梁不正下梁歪。房擔滴水照旧窝。说的就是上所施，下所效的道理。所以面对孩子身上出现的种种问题。我们做家长的首先要先反省自己。反省可能一时很难接受，不反省后面会更难受。孩子是我们的镜子。想要化人，必先正己。我们受困于不知，不觉，不改。通过学习我的方向明确了。那就是一定要做好上所施。①自我反省。②正知正见。③力行改过。做到能知，能觉，能改。就要多学习。找明师。今天走进明德书院《教子有方》课堂就是找到了明师。跟着明师学习我相信自己一定会^越来越好的。

第二把金钥匙顺其愿(善)而教。肖老师讲就是顺着孩子的本善天性，循循善诱，引入幸福大道。没学前不明白要教孩子些什么？怎样说孩子爱听？好习惯是什么？明什么理？学习后懂得了①正面给孩子沟通。就是帮助孩子建立好习惯。好习惯的标准就是自立和利他。②让孩孑明理。就是孝，敬，利他，感恩，勤俭，爱祖国(忠)，信等。并教会我们怎样去引导孩子知道怎样是真正对自己好等等我非常感谢明德书院教子有方的所有老师和家人们的陪伴。感恩您们！

各位老师们好，末学张瀚月，来自仁爱组。上节课学习了家庭教育的根本方法“上所施下所效”是教育的核心，首先我们家长要做到心善，语善，行为善，父母是孩子最好的老师，孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给孩子讲道理，特别是大道理，孩子不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力，帮助孩子树立正确道德观，并教其如何做人做事态度。孩子是家庭的镜子，也是家长的影子，家庭教育，归根结底是对家长的教育。

作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，而是让孩子知道“我要学习”的重要性。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的家庭作业，也要让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！我们不能太高的要求自己的孩子，现在孩子正处在一个成长期，我们做家长应该多理解孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。

古人说“人之初，性本善，性相近，习相远”。在孩子成长期过程中，虽然孩子有错误的行为，并不代表她没有本善，顺着这个本善，把孩子错误的行为给矫正回来，家庭教育是种植幸福的过程，是父母智慧的体现，通过本周践行，顺其善而教孩子每天都在进步，确实比以前更懂事更优秀了。另外家长和老师之间的沟通是不可缺少的，看着孩子每天的变化，作为家长我看在眼里喜在心上，我相信只有父母耐心陪伴和正确引导，孩子一定会健康茁壮的成长，将来一定会是我们的骄傲！感恩明德书院蔡老师、肖老师的辛勤授课，祝愿明德书院所有老师和家人们身体健康、工作顺利、家庭美满！

大家好末学蒋仙果，来自孝悌组。昨天中午带儿子去参加一个朋友的儿子结婚宴。中午吃饭的时候，我的一桌上有两位老人。老人的身边，是他的儿子和两个儿媳。中午上来一个烧鸡。嗯，因为我儿子坐在外边上菜的地方，正好上在我儿子的前面。当菜当了，烧鸡刚上来的时候，我儿子就要去拽那个鸡腿。我就对儿子说。长者先，幼者后。我把手机攥在老人的前面，我说叔叔阿姨你们先吃。我把两个鸡腿拽下来，放在叔叔阿姨的盘子里面。当烧鸡转在我儿子面前的时候，已经剩下骨头。儿子撅着嘴眼里含着泪说我自己爱吃的鸡腿没有啦。我就告诉儿子我说有好吃的应该先让老人吃。当时儿子感觉到没有吃到，他最爱吃的鸡腿，心里非常的难受，过了一会儿二。孩子理解了我我的做法，看见老人吃的那么香甜，他自己也高兴了。在吃饭的过程中，每一次上来一个菜我就先给老人加。老人身边的儿子和儿媳吃了一中午的饭，没有给老人加过一次菜。饭局结束的时候，老人的儿媳对我说。你比俺们还强。我只想用我的行为去感动他们。希望他们以后回家也能好好的孝敬老人。行善，其实在生活中，每一次的点点滴滴中都可以行善。没行一次善，也是对自己的一次成长。感谢明德书院的老师们，能让我正确的把行善的行为表达出来。

孝悌组张喜芝

末学张喜芝，来自孝悌组。上节课肖老师给了我们两把教育孩子的金钥匙：身教和顺善（愿）而教，非常有感触。并不是所有的父母都是合格的，就如我自己，以前在教育孩子上很多做法是错误的，相对于孩子，父母更需要反省，需要教育，需要成长。孩子的很多问题绝大多数是父母的引导和教育不当造成的。父母改变了，孩子才可能改变。好父母就是一所好学校。父母也是孩子最好的榜样。有些问题，屡禁不止的时候，作父母的一定要静下心来想办法商讨解决，一味地抱怨和指责对方或者孩子都是最不理智的表现。孩子是一张白纸，最初没有任何内容，作父母的想要为孩子填写什么内容，除了来自生活的经验和成长的积累，最有效且最重要的，恐怕就是学习了。只有父母不断地汲取最专业最智慧的做法，并付诸实践，孩子才能长成期待的样子。我们在教育子女的过程中收获的不仅仅是一份愉悦，更是一份幸福。感恩明德书院的老师和同学们让我常常反思感悟、不断进步成长！201 9.5.9

亲爱的家人们大家好，末学张松平来自孝悌组，上节课肖老师给我们讲解了身教与顺善而教这二把钥匙，

什么是身教呢！身教就是上所施，下所效，当我们看到孩子们身上的不良习惯的时候，哪其实都是父母身教给孩子们的，孩子也就是一面镜子，把父母的问题给反射出来了，那父母就要去反省以下自己的问题，而不是去关注孩子的问题，去指责孩子，我们做父母的都没有做到为什么去要求孩子做到呢！我们做父母的都不能做到能知，能觉，能改，如何去要求孩子，父母反省可能一时很难接受，不反省以后的日子会更加难受，如果真的爱孩子，负起自己身上的责任，要一身作则，做到自己能知，能觉，能改的好父母。父母就要认真去学习家庭教育开始，父母好好学习，孩子天天向上。

顺善而教，就是让孩子感知他人的感受，让孩子感知善行的快乐，昨天我们住的小区唱戏，他们的人在我们窗户下面做饭吃饭，中午的时候看到了他们吃饭没有凳子坐，我这里就引导孩子去给他们送凳子，当孩子第一次把凳子送过去的时候，是不敢和人家说话，站在那里，我就去引导，说我们把凳子拿出来是干嘛呢，孩子说送给阿姨们坐的，那你该如何去和阿姨们说呢！孩子就试模着声音很小的去和他们交流，当孩子把凳子给到他们手里说谢谢小朋友的时候，孩子开心的笑了，我问孩子我们去做利他的时候是不是很开心，孩子第二次搬出凳子的时候就没有那种陌生感了，直接就把凳子给到了需要坐的人，当第七次把凳子拿出来的时候都已经和唱戏的人熟了，非常自然的去把凳子送过去让人家坐那里吃饭，我就问孩子，今天中午你得到了多少个谢谢呢！孩子说我得到了七个谢谢，我说你开心吗？孩子说开心，这就是顺愿而教，要顺着孩子那颗心去教他，哪孩子才能从服务他人的时候找到开心快乐，而愿意去做。如果没有来明德书院学习，我们也会去做这样的事情，但是不会引导孩子的，谢谢明德书院的老师们无私的授课，谢谢你们，我爱你们[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

亲爱的家人们，大家好，末学赵玲民来自孝悌组，上个月底，我非常荣幸的请到了蔡老师，在我们公司做了精彩的演讲，内容是关于感恩的，虽然这节课之前也听蔡老师讲过，但是同样的内容再次听来却会有不同的收获，我再次被感动到了，在蔡老师的引领下有同事给爱人、父母、朋友发起了微信，当时就开始反省自己，知道之前的自己不懂的感恩，才造成了夫妻不和，和父母朋友的关系紧张，因为在这之前从来都不知道这些，所以有同事当时就特别激动，上去拥抱了蔡老师，表达了对老师的感谢！也正是通过这节课，我和爱人的关系才真正的好了起来，我也不再看他不顺眼，他也不再挑我毛病，孩子也因此开心起来！

想起课堂上蔡老师讲的，夫妻关系和谐，孩子才会健康快乐的成长，在教育孩子的过程中，首先要反观自己有没有问题，上一期肖老师也在课堂上讲到，自我反省难，正知正见难，力行改过难，这三点中，在我看来力行改过最难，作为家长，总认为自己可以犯错，而孩子不可以，自己总是对孩子发脾气，却不允许孩子大声说话，上所施，下所效，通过学习后，意识到自己的问题，对孩子说话不再那么难听，就感觉孩子也懂事了很多！

昨晚蔡老师和乔老师又给大家答疑解惑的机会，通过这次答疑解惑，感觉自己又明白了一些，1.对孩子就是少说，做到话少而有效，2.就是过度放大问题，然后让自己恐慌，3.看不见问题，等问题放大了才看见，感觉老师说的真对，我就是因为让孩子的两个同学来家里学习，只想到他们可以共同进步，却没有料到他们会闹矛盾（没有发现问题），等问题出现了，又开始放大问题（想以后会如何如何，开始恐慌，继而焦虑），听完蔡老师的讲解，立刻顿悟，回来的路上就感觉浑身轻松，心情大好，第二天再问孩子他们之间关系如何时，孩子说比之前好了很多！

在这个过程中不仅孩子成长了，自己也成长了！再次感谢为我们辛勤授课的蔡老师，乔老师，以及所有为明德书院付出的家人们！谢谢你们！我爱你们！

各位亲爱的家人，大家好，末学原魁星，来自孝悌组，今天我和大家分享一下教育孩子的一点点体会，不当之处，敬请指正！

一、不要对孩子失望，在咱们的眼中孩子一无是处，但在别人眼中咱家的孩子可能有很多优点长处，问题不是孩子没有优点和长处，而是我们家长望子成龙、望女成凤心切，所以在自己心中无限放大孩子的缺点和不足，反而遮蔽了孩子的优点和长处！之前我也对我家孩子彻底失望，恨他不知道学习、光知道玩游戏，天天训斥他，我对孩子一失望，孩子也对自己失望了，愤怒而且绝望对我说反正他就是这样子啦，让我爱咋办咋办，学习了顺其善（愿）而教好，我尝试在纸上写孩子的优点长处，刚开始一条也些不出来，慢慢让自己对孩子恨铁不成钢的心情缓和些，开始逐渐写出第一条、第二条……慢慢写出十几条，孩子还是这个孩子，当我重新审视他事，原来有这么多优点，吓我一跳，发现了孩子的善和愿，就平常不断给孩子长善鼓励，让孩子快乐起来，时间长了慢慢发现孩子脸上又有了自信的阳光，孩子开心自信了，我也慢慢放心了！

二、家长不断力行、多做少说，鼓励的话要针对具体事经常说，批评的话更要只针对具体的事且只说一遍、只说一遍！批评的话大人唠叼很多遍往往自己都没发觉，孩子也因为听的多根本不往心里去，相反刻意的只批评一遍，坚持一段，您会发现您的每一次批评孩子都愿意接受啦！

自从我走进巜教子有方》，慢慢懂得了一些教育孩子的正确方法，虽然只是一点点皮毛，不过的确很管用，孩子各方面的进步也很大，特别是成绩进步很快，以前是坐地炮，现在已经达到中上等了！还有对爱人影响也很大，她也变得很勤劳而且善解人意，整个家庭越好幸福了，很少再听到我们俩人争吵和抱怨啦！幸福来临，缘于明德书院老师的正确引领和家人的不断鼓励，感恩您们，我的贵人，我爱您们！

诚敬组 王建中

各位老师好！末学王建中，来自诚敬组。肖老师讲《教子有方》顺善(愿)而教，揭示了家庭教育的秘密，传授了家庭教育的金钥匙，我受益匪浅，茅塞顿开。

         教，上所施，下所效。家庭是人生最重要的场所。少年时，我们为人子女，在父母的影响下迈开了人生的脚步；中年时，我们为人父母，在陪伴子女成长的过程中影响着他们的人生。家庭，永远是孩子真正诞生与成长的摇篮。家庭教育的重点是通过言传身教给孩子上好人生第一课。家长是孩子的第一任老师。

         父母好好学习，子女天天向上。孩子都是看着父母的背影成长起来的。让我们共同努力，修德精进，教子有方，立德树人，做好父母，当好家长。

诚敬组郭春光

分享一下孩子的变化：经过这几期的学习，明显感到了孩子的变化，在家也基本不玩手机了，学习也更加自觉了；特别是今天回家，姐姐有事在前面走，可能忘记拿书包了，妈妈就拿着姐姐的书包，孩子看见非要帮妈妈拿（孩子才九岁，背上已背着自己的书包，姐姐初三书包非常重）看着孩子吃力的背着拿着两个书包，心中满满的幸福！                 2019.05.08

诚敬组 耿群荣

末学耿群荣，来自诚敬组，《教子有方》课程的学习使我受益匪浅，对于孩子的磨蹭、不听话、玩手机、打游戏等等，我时常唠叨他，话也没少说，但收效甚微，经常会闹个不欢而散。

     通过学习，我知道了孩子之所以要玩手机、打游戏，是因为他在虚拟的世界里会被别人认可，会给他带来价值感和成就感。父母的指责和唠叨让孩子逃避现实。我是一切的根源，现象是孩子，根源却是父母。几乎所有教育中的错误都是家长的错误，只有父母改了孩子才会改。

     人不学，不知道。所以父母一定要学习，建立正确的人生知见，不仅要看到自己的错误，更要有勇气去承认、去改过。变化的根源在于我们自己，这是最好的路，也是最快的捷径。

      拿我家小宝来说，才1岁7个月的他现在每天都会说感恩、利他、爱国，每次我们给他东西吃，他都会自觉的说：谢谢妈妈、谢谢奶奶等等。估计这和我两个多月来的学习有关吧?孩子的本性都是善良的。老大19岁了，心性已定，木已成舟，虽然他有这样那样的问题，但我也绝不能轻言放弃，因为这是我以前没有教好，以后我要顺其愿而教，和他一起探讨如何实现他心中的梦想。每个孩子都渴望上进、有尊严，只是不知道如何去实现，需要有人引导，这过程不会一帆风顺，也不能一蹴而就，但我既然选择了远方，便会风雨兼程。我要努力做好自己，把孩子引上幸福的人生大道!

       以上是我个人的一点感悟，不当之处，请家人们多多批评指正!感恩大家!        2019.05.09

诚敬组 程银贞

亲爱的家人们，大家好！末学程银贞，来自诚敬组，上周听肖老师讲教育孩子的两把金钥匙，才明白为什么家长说的话孩子老是不听啦！之前还有疑惑，小的时候爸爸妈妈也没有给我讲过勤俭持家、俭省节约，可我也都知道这些道理。现在经常给孩子们讲，但孩子们的节约意识也不强！听了老师的课才知道原来是上施出了问题，以前家里经济条件都不好，爸爸妈妈本身就很俭省节约，虽然嘴上不说，可他们自身做的好，所以我自然而然就学会啦;而现在的孩子虽然我经常说，可毕竟经济条件比以前好太多啦，我自身做的不够好，所以孩子们也不能完全做好。老师讲的上施下效太有道理啦[强]并且身教重于言传，只有言传就像纸上谈兵，效果不大，如果自身做好了稍微一说，也许不用说孩子就能学会。所以以后要严格要求自己的言行，先正己后化人，只有自己做好了才能把孩子教育好！末学学时有限，领悟不到位的地方麻烦老师指正

2019.5.10

诚敬组 叶文

        各位老师大家好，末学叶文来自诚敬组。上周学习完肖老师讲的《身教与顺其善而教》课程后，深刻知道自己的教育方法上的错误。决心想要改变，当天回到家里，信心满满，对孩子和颜悦色，尽可能肯定鼓励孩子的善行，孩子和我都很开心。可是到了第三天以后，自己又原形毕露了。对孩子指责埋怨，甚至动手。其实细想下来，是因为自己太急躁，缺乏耐心，五岁多的孩子，本来注意力不集中是常态，没有时间观念也是正常的，没有完美的孩子，只有不懂接纳的家长。

   教 ，上所施，下所效。孩子是父母的镜子，因此想要真正改变，自己一定要持续不断的学习， 只有自己改变了，孩子才会改变，家庭才会改变。感恩明德书院，感恩所有老师们，感恩您们的付出💐💐💐

        愿我们都能学好《教子有方》课程，真正做到自立，利他。不辜负各位老师的付出。2019.05.10

诚敬组 杨利

尊敬的各位老师！尊敬的各位义工老师！亲爱的家人们！大家晚上好！末学杨利来自诚敬组。

上节课我们学习了家庭教育的根本方法——上所施下所效， 顺其善(愿)而教。

《说文解字》中说:教，上所施，下所效。当孩子的种种问题出现时，这是下所效，去哪里找答案？去上所施找。所以要反省自己，可是如何反省自己？首先要认识到自己在养育孩子的过程中，自己做的自己说的都对吗？只要能够反省自己，就一定能找到答案，现象是孩子，根源却是父母，遇到问题，首先要想“我错了，可是错在哪里呢？”第一，我自己做的好不好？第二，我教孩子教的对不对？父母如果能认识到自己的错误与不足，愿意主动学习，边学习边改正自己，边学习边给孩子做好榜样，那么所有的问题将不再是问题。父母是陪伴孩子时间最长的人，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样，父母正则孩子正。

下午肖老师为我们讲解了顺其善(愿)而教，就是要顺着孩子的本善天性循循善诱，引入大道，有道就会有德，这个大道就是人与人之间最正确最合理的关系，比如说，我们和父母的最正确的关系是孝道，我们和兄弟之间最正确的关系是悌道，我们对老师最正确的关系是敬道，我们和朋友最正确的关系是信道，我们对于我们的国家最正确的关系是忠道，所以这个道就是我与他人最正确的关系。

我们说引孩子入大道，就是把孩子引入最正确关系的轨道，引入孝道，悌道，忠道，信道，包括利他，诚敬，感恩，这个过程就叫顺其善(愿)而教，教育的起点是孩子的天性善良，终点是孩子进入了和谐社会，能够与社会和谐相处，互相成就。父母好好学习，孩子天天向上！

感恩肖老师的辛勤授课！感恩各位义工老师！感恩家人们的陪伴学习！末学学识有限，有不当之处，敬请指正！

                    2019.05.08

2019年5月9号

末学董兴丽，来自感恩组。走进明德书院，走进《教子有方》，不觉间已近两个月了，学习越深入，课程越深入，我的不安越来越强烈，因为现象是孩子，根源却是父母。孩子的问题，是家长自己没有正确的理念，自己的正知正见不够，家庭的问题，根源是自己不愿改变自己，没有觉察到自己的行为，就像老师所教，自我反省难，正知正见难，立行改过难，通过学习，我深感这三点的确是教育的盲点。对我来讲最难莫过于力行改过，可再难也得时时刻刻提醒，告诫自己一切问题的根源在自己只有自己改过，力行，孩子，家庭才会越来越好。感恩亲爱的老师，感恩亲爱的家人们，谢谢老师的教导，谢谢家人们的陪伴。感恩。

末学方芳，来自感恩组

自从来到教子有方后，觉得整个人变化很大，遇到有需要帮助，不过举手之劳。很乐意帮一把，那天徒步去找我朋友的路上，看到一位老人推着三轮车上坡，上了一半退了下来。就跑过去帮忙推上去……

举个例子，日本厕所里面经常写着一句话“为了下一位使用者，请保持干净”，日本的公共厕所也都普遍非常干净。这里存在一个“下一位”的文化，下一位，与我何干？事实上，我们每个人都是上一个人的“下一位”，当我们大家都能用“为了下一位”的利他性方式来行为时，最终受惠的恰恰是我们自己。反观国内，相信很多人都有踮着脚尖在公厕里寻找落脚之地的无奈经历，因为我们的思维模式是自己方便即可。再如国内的旅游景点，基本都是游人散去满目狼藉。究其根本原因，就是因为缺乏“利他精神”。

因此，可以得出结论，利己的行为方式最终导致的是损己的结果，而利他的方式恰恰能赢得利己的目标。利他而生利己，无我而成大我。

末学 王喜红 来自感恩组

通过对《教子有方》的课程学习， 我的收获很多。 没学习之前自认为我很努力。有些理不清，混乱没有章法，学的很多用的少。时常还抱怨孩子不听话。能感受到孩子面对父母那种真烦唠叨。孩子不开心。孩子如何成绩会好？ 我是问题的根源。我不接受孩子的状态。 孩子怎么能发生变化？“ 数子十过，不如奖子一长”孩子只有在一种和善而坚定的气氛中。孩子只有被关注被肯定。才能培养出自律。责任感、学会担当。才能学会自己解决问题的能力。

感恩所有的授教老师。经过教子有方系统学习。对教育孩子有了方向。学到两把金钥匙，1.上所施，下所效，2顺善而教，顺愿而教。以前不懂顺愿而教。总感觉孩子不听话。因为父母违背孩子的意愿，说孩子不听话。让孩子做不想做的事。总是强制执行。孩子你说的不对。你应该怎么怎么。发现自己的错，马上改过，孩子有自己的想法，孩子有自己的做事条理和顺序。孩子需要在探索中成长，让孩子自己探索，自己发现不对自己去调整。这才是孩子成长之路，往往我们父母待替了孩子的成长，恶杀了孩子的自我成长之路。还怪孩子不优秀笨。都是父母的成长的不够。没有智慧的双眼，看不到事情的背后，看不到孩子的本质。做智慧父母，能看见的，不算真看见，你能看到别人看不到的才算真看见。

感恩大爱蔡老师，感谢慈爱肖老师，有老师们真好，让我的心如此安定，让我遇事淡定从容。

谢谢尊敬的老师们我爱你们

末学 赵伟玲 来自感恩组

通过学习， 家长不要只看孩子的分数， 自己先做好。 上所施， 下所效。 记得孩子上小学时 我总说：“你看谁谁 都考多少分 你咋回事？” 孩子直接说 “谁谁家都有小轿车 别墅 咱家咋没呀 ？”我当时就有点懵了 ， 以前我总是说， 你只要学习好就行， 家务活有妈妈呢！ 以后你考上大学， 当个大官 咱请个保姆 ， 家务活谁还不会干呢？却不知道， 孩子在劳动中锻炼了自己、 意志、 磨练了自己、 会更坚强， 也知道感恩 ， 总逼她学习， 压制、 强制、 从来不知道！ 顺其善而交 ！还好 我有这样的福气走进《教子有方》课堂 感恩各位老师的 肖老师 蔡老师 精彩的课堂 使我学到很多做人的和育人的方法和心徳体会。[愉快] 

亲爱的家人们大家好，末学汤润丹来自感恩组，上节课肖老师给我们讲解了身教与顺善而教这二把钥匙，

什么是顺善而教呢？

每个孩子都渴望上进，有尊严。顺着孩子的愿望和孩子一起探讨，如何能实现孩子的梦想（愿）。要引导孩子，怎样做是对自己真正的好。孩子不当的行为，从感性来说，因为它对别人造成了伤害，从理性说，因为它对自己无益。

我们在教育孩子的过程中，常常有错误：

第一，说孩子行为对与错，往往以纪律作为标准，或者以大人的好恶作为标准，这种标准是含糊的或者是不明确的；

第二，没有耐心。对于孩子的错误一定要耐心，深入到认知世界慢慢帮他调整。

教育一定要下慢功夫，不能急，尤其在孩子第一次做错时，要特别小心，如果第一次不能把认知世界调整，下一次再来改正就更不容易了

各位家人好，末学徐秋贤来自利他组。

不知不觉间跟随《教子有方》的课程那么久了，慢慢渗透到我的心田、我得言行举止间，心灵的安静是最大的收获，不再浮躁，能控制情绪凡事多方考虑。跟孩子之间不再是急躁的、命令的、自我感觉的教育，孩子在学习时反而更认真进步更大了。生活中当我觉着累的时候孩子主动端杯水过来给我说:“妈妈累了，喝点水歇歇”时我是满心的欢喜。当吃完饭看着他那瘦小单薄的身板垫着脚尖主动站在洗碗池边认真洗碗的样子满满的欣慰。感恩遇见《教子有方》的各位老师及家人，谢谢！

末学刘黎霞，来自利他组。走进《教子有方》课堂在不经意间已快两个月了，随着学习的深入，让我看到孩子身上的问题，实际上都在家长身上。我们做家长的只有自己的理念摆正，找出问题的根源，不断的改变自己，从现在做起，从小事做起，才能让自己在不断的改变中从由量变到质变，我们的孩子也会在潜移默化的到改变。我们只有上所施，孩子才会效。我们只有做好自己，让自己的眼界不断的提高，孩子才会越来越好，感恩明德书院的各位老师和家人的相互陪伴。

末学宁晓梅来至忠信组，感谢大家给我这次分享的机会。上节课肖老师讲了教育孩子的两把金钥匙，上所施，下所效，顺善顺愿再来教，昨天女儿要回来学习两天。这两把金钥匙终于有了用武之地。孩子回来以后我给她讲了，她走后，她爸爸经常去看她奶奶，给她奶东西。然后我说起女儿小时候在奶奶家，奶奶带她非常的辛苦，然后我孩子也非常感动，就说了一句话“我得现在给我奶奶打电话，学完习就我去看我奶奶”我听了以后非常的高兴，我知道，看她奶奶也是对老人的一种感恩之心。孩子也跟我交流了，她今年想考研究生的愿望，我也表示了赞同和支持。也做到了顺善顺愿再来教，孩子也非常高兴，我和孩子的关系也其乐融融。感谢明德书院给我们这次学习的机会，感恩蔡老师，肖老师的引领，感恩义工老师大爱付出和家人们共同学习。

        2019年5月10日

末学刘粉涛，来自忠信组。非常感谢蔡老师上周的辛苦授课！在讲到“”上所施、即领导，或父母；也是问题的源头！下所效，子女，或下属即模仿、照做出问题的一端！我下来又把书看了三遍，感悟很深！其实大的不说，就一个家庭，这个问题根深蒂固，它是家庭教育的刺，横在孩子和家长的中间！特别60到70年代的家长，多数都是家长制作风，有说棍棒下面出孝子，有说我生养了你，你就得听我的，等等……！通过学习，我感觉我来明德晚了，这是把金钥匙🔑啊，如果我早点拿到，孩子就会有六德，就会有知识，品格，格局全方位的健康成长！可河流的上端就是家长我，没有当家长的智慧，没有远见，只要求孩子应该怎样怎样，不知道孩子的心愿如何，拔了孩子的慧根，不知道如何当家长！孩子是家长的录音机，放大镜，我没有良好的身教，言教，导致孩子小时候不敢，大了就照做过模仿！上行下效这个理简单，但就是家长死要面子，不反省，不改过，导致孩子犯了不该犯的错！现在学习了，心里亮堂了，我对孩子微信，”妈过去有些地方做错了，妈改！儿子做错地方儿子改，我们共同进步，共同成长！”现在想想，感谢明德，还不晚，我现在能心平气和的和孩子沟通了，能探讨一些问题了，我也变得淡定从容了！也懂得第二把金钥匙的用法了！儿子说“妈，你累了，这个家以后我来扛”！儿子是善良的，母亲想听这句话等了好久了，这是在明德学习后听到的，也是儿子对母亲最重的礼物和安慰！感谢蔡老师，肖老师，感谢书院所有的老师和家人，我扔在努力！ 

           2019年5月10日

大家好！末学李春燕，来自忠信组。

当孩子的教育出现问题时，我们作为父母最正确的处理方式就是__反省。反省自己错在哪里？

很多时候作为家长我们会落入盲点，找不到问题的原因，或者就是找到了原因不知道该怎么改，再或者就是改过好难。改过真的是很难……但是好的父母是当孩子出问题时，向自己找答案。从自己的反省开始；从自己的学习开始；从自己的改过开始，能认识到自己的不足与错误，主动学习，边学习边改正错误，给孩子做好榜样，这就是好的家庭教育。

我是一切的根源，自我的成长是解决一切问题的根本。自己变了一切也都开始变化了。

最后反省自我批评一下自己，这几天因为接了新的客户，前期有很多工作要跟所以有点忙，今天下班回家还抓紧洗衣服拖地，有点小累，就想偷懒这周不分享了。读完书立刻有了改过心，父母好好学习才能让孩子天天向上呢！

感恩内心那个正能量的自己，感恩家人们的分享，感恩书院老师们的辛勤授课。

       2019年5月10日

    

末学梁英杰，前段时间微信圈里大都在传这样句话：父母是原件，孩子是复印件。孩子身上所有的问题都是父母自身问题的显现。因为孩子就是父母的镜子，孩子就是父母的放大镜！父母的一言一行、一点一滴全部会进入孩子的潜意识，进而影响他的一生。

而在现在许多家庭里，大人没有给孩子培养起一种重要的人的品质——没有教会他们关心人。他们的发展还仅仅停留在只知按自己的需求行事的那个阶段。父母娇惯他们，只知为他们享受到幸福——样样需求都得到满足的那种幸福——而高兴。结果长大些了，孩子身上出现了看起来难以理解的现象：愿望野蛮化了。这些愿望不是闪耀出人的美德和高尚精神的光辉，反而带有了兽性，即只知道一条法则，那就是：我想怎么做就怎么做。而义务感的培养，则要求从这一点做起：教育儿童体贴别人，理解别人的利益和愿望，使他们自己的行为与人的尊严感协调一致。

当孩子出现问题了，我们只是一味地陈述错误，陈述现象，陈述孩子，很少坐下来说说我们自己，说说到底哪里是问题的根源？到底哪里错了？当教育进入不知，不觉，不改的程序时，这个套解不开就，就像河流一样，源头的污水不能停下来，下流的河水污染也不会结束。

《说文解字》里讲：教，上所施，下所效；育,养子使作善也。当我们的孩子出现问题时，首先第一件事情是什么？想想我自己做对了吗？我自己教对了吗？ 《学记》里说，教也者，长善而救其失者也。我们要增长、激发孩子的利他、忍让、明辨、诚敬、自信的善行和善心。

我们要做好上所施时需要克服三个困难：第一，要学会自我反省；第二，要建立正确的正知正见；第三，要有力行改过的勇气。简而言之就是能知、能觉、能改。

我也希望我的孩子：有孝心，有善心，真诚，健康，勇敢，快乐，有责任心，做事认真谦虚，热爱劳动，爱运动，我自己首先也要做到上述的这些，因为孩子是家长的复印件，我什么样，孩子就会怎么样，我做到了，孩子也会跟着我的脚步。

             2019年5月10日

明德书院的家人们大家好！末学王秀芬，来自忠信组

上节课肖老师为我们讲了家庭教育的根本方法是上所施，下所效，顺其善，（愿）而教，受益匪浅，

上所施，下所效，孩子出现了问题，没有从根本上去反省自己，（奶奶），而是总觉得是孩子的错，没有及时找自己（奶奶）的错，孩子爱拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，磨叽，没有时间观念，等等，这些问题都是奶奶，太爱唠叨他了 ，他听的时间长了也烦了，你说你的我就是不理你，这就是没有用好的方式方法来引导孩子，这给孩子带来了指责和唠叨让孩子逃避现实，我是一切的根源，现象是孩子，根源是奶奶，几乎所有的错误都是奶奶的错，只有奶奶改了，孩子才会改过，人不学，不知道，所以，家长一定要好好学习，建立正确的人生价值， 不仅仅看到了自己的错，还要有勇气去承认，去改过，变化的根源还是自己，（奶奶，）这是一条最好的路，也是最快的捷径，我要用蔡老师和肖老师指引的路走下去，管住嘴，少说话，不该说的千万不说，用行动去引导孙子，让孙子健康快乐成长，感谢书院的老师们！谢谢你们！我爱你们！ 

              2019年5月10日

末学章莹，来自忠信组。上周肖老师给我们讲了家庭教育的两把金钥匙，上所施下所效，顺其善（愿）而教。这周五学校开期中考试家长会，周一已知孩子这次考的不好，和孩子沟通并鼓励他，调整好状态，分析考试失分的原因。周五会后和老师沟通知道孩子这段时间学习上课情况不好，也可能是造成这次考试不好的原因。在回家的路上没有忍住就说了孩子几句，孩子也不高兴，一直黑着脸。回家后看了上节课的笔记，每个孩子都渴望上进，有尊严，只是他们常常不知道如何实现，我们家长应顺着他的愿望走，和孩子一起探讨，如何能够实现。以前遇到这种情况就会认为孩子不懂大人的心，不知道为他们好，现在学习了，知道是我们的方法不对，用对了，自然就好了。谢谢明德书院的授课老师们。  

          2019年5月10日