<h3>随着教育部颁发了《义务教育小学科学课程标准》，科学课地位现在成为全小学阶段的基础必修课程，也就是名副其实的文化课，具有与小学语文、数学同等地位和价值，这一变化标志着我国小学科学教育发展进入了一个新的阶段，科学教学将掀起一股教学热潮。迎着这股热潮，2019年5月10日，西培中心校教研室举办了三年级科学公开课<br></h3> <h3><br></h3><h3>本次公开课由林光芳老师授课示范——《知冷知热》</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>课程一开始，学生立刻全神贯注，全身心投入课堂的学习</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>课堂中林老师带来了的温度计，更加立体直观地引导学生认识温度计以及温度计的构造，学生学习热情高，教学重难点突出，教学效果显著。<br></h3> <h3>孩子们在课堂中积极参与小组合作。分工明确，你来做实验，我来做记录。在自主、合作、探究中快乐学习，探索了科学的奥秘，打开了智慧的大门！</h3> <h3>林老师调动学生的学习积极性，一个小小的水柱上升实验点燃了学生探索奥秘的热情</h3> <h3>课堂构思新颖，气氛活跃，让孩子们充分认识了温度计的构造和使用，也使孩子们掌握了使水温上升的方法。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>孩子们通过自己的探究和小组合作获得了科学知识，亲身经历了获得知识的过程，欣喜之情溢于言表。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>老师们更是投入听课学习，聚精会神</h3> <h3><br></h3><h3>课后，林光芳就这堂课的教学理念和教学方法跟老师们交流。林课堂设计思路清晰，每一组学生展示自己的动手能力，教态自然，顺利完成本课的重难点，使每位听课老师受益匪浅。</h3> <h3>科学如水，无孔不入，科学如九天，高深莫测。精彩的课堂让人情不自禁的讨论探索。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>张玉娟主任做本次公开课的点评和总结，老师们也畅谈自己的收获和建议，共同进步。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>本次科学公开课的培训学习取得圆满成功，感谢林光芳老师的精彩展示，我们将以此为契机，在今后的教学中认真教研，努力提高课堂教学水平，全面提高科学教育教学水平。让孩子大胆的猜想，大胆的实验，真正让孩子走进科学,感受科学。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>科学的奥秘神秘无比，教师的提升永无止境。本次公开课让师生们耳目一新，树立了大家勇于探索科学奥秘的信心，激发了科学教师开展科学实验的积极性。这次科学公开课虽告一段落，但我们的科学学习之路仍在继续……</h3>