首尾兼顾 话切片一一切片诊断研修班第74次活动纪实

马志宏

　　5月10日上午，濮阳县课堂教学研修班在县四实小报告厅如期开课，来自全县的9个示范性工作坊和11个“研训一体”工作坊的坊主与部分坊员参与了本期的学习。本次活动在小语四坊坊主戴瑞珍老师的主持下拉开了帷幕。

　　首先，初中英语坊的王老师做了“互动式教学”切片诊断的专题报告一一切“头”切“尾”探讨

王老师的报告结构清晰，观点鲜明，课例丰富，她的导课切片诊断结构是：理论支撑、案例列举、诊断分析；作业设计切片诊断步骤：现状分析、课例呈现、切片诊断、总结标准。

　　随后，小语一坊的三位老师分别作了课堂导入、有效提问、课堂结尾的切片微报告，这是坊主坊员集体智慧的呈现，她们激趣的导入，有效的提问，精彩的结尾给在座老师留下了深刻的印象。

趣 味 的 导 入

有 效 的 提 问

精 彩 的 结 尾

　　魏宏聚教授和刘清华教授针对四位老师的报告分别做了针对性的评价和指导。如标准的确立要慎重，课堂提问要遵循科学性、艺术性原则等，他们的点评真是恰到好处，不仅解除了每位学习者心中的疑惑，还为老师们的课堂教学研究指明了方向。

　　下午，魏教授手把手教老师们如何从平时的课堂教学中去提炼标准，他运用案例对比法，得出的结论让人耳目一新，原来是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，真理就在我们身边，等着我们去发现呢！

　　课堂教学的研究是无止境的，身为一名教师，研究性思维不可缺失，只要我们做生活的有心人不断去发现，去探索，一定会有意想不到的收获。