<h3> 今天有幸参加了临沂小学数学“同课异构”“同课同构”研讨会活动的学习。</h3> <h3> 刘龙正老师的《认识小数》开题以抢红包的形式创设情境。从生活到数学，具体数量抽象到数，使抽象建模在在课堂上落地生根，发展了学生的核心素养。</h3> <h3> 王伟老师的《找次品》以找“找次品”为载体，在解决问题中，不仅使学生获得基本的数学知识，形成基本的数学技能，要重视猜想验证思想方法的渗透，以增强学生主动探索、获取数学知识的能力，促进学生创新能力的发展。</h3><h3><br></h3> <h3> 王永胜老师的《同分母分数加减法》注重数形结合思想，对难点的突破和理性的回归处理很到位。整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机。课堂中“是什么”很重要，“为什么”同样很重要。</h3> <h3> 总之，这三位名师的课让我收获颇多，他们注重启发学生积极思考，发扬教学民主，在课堂活动中是学生的组织者、引导者、合作者。激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。让我真正领略到一个优秀的教师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着。</h3>