“先学后教，当堂训练”教学模式在民喜小学正式拉开帷幕

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        自建校以来，民喜小学一直走在教育发展的前线。2019年4月，在王校长的带队下，我校骨干教师又一次赴河南永威学校，参加蔡林森教育思想研究会第六届年会暨“先学后教，以德贯穿”高效课堂观摩课大赛。

　　回校后，这两位骨干教师分别给我们上了语、数两堂观摩课，其他老师认真学习并进行探讨。

      作为“领头雁”的张老师正在为我们展示具有民喜特色的新型课堂模式。

      语文课上，“比”字贯穿，紧张高效。

首先张老师带领同学们明确学习目标。

学生根据“学习目标”进行这节课的自学。

一、第一场比赛：生字词识记。

（1）为了让学生熟悉生字词，先播放课文朗读录音，听一遍，学生小声跟读一遍。

（2）学生自由练读课文，注意长句的停顿。

（3）出示生字词，学生先自由练读，再找班里的识字小能手。（指名读）

同学们比读生字，比读词语。

二、第二场比赛：正确、流利有感情地朗读课文。

听！同学们读的声情并茂、抑扬顿挫。

三、第三场比赛：理清脉络，理解课文内容。

（1）通读课文。

（2）老师出示段意，学生根据段意划分段落。

（3）通过对父母神态、动作、语言的描写，感悟出“爱如茉莉”的含义。

四、第四场比赛：比写字，比收获。

（1）描红。

（2）听写生字词。

（3）当堂检测。

　　语文课堂令人耳目一新，数学课上更是引人入胜。

数学课上，我们采用“四个一”的教学模式，即看一看、做一做、议一议、练一练。

一、看一看。

学生独立完成自学指导。

二、做一做。

学生独立完成自学检测题。

三、议一议。

1、同桌交换试题，教师出示标准答案。

2、学生对照答案，打出对错。

3、个别出错的学生把试题交给老师。

4、教师投影出示错题，让出错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助。

四、练一练。

运用本节课所学知识做作业。

　　两位老师用“先学后教，以德贯穿”的教学模式向我们展示了高质量的示范课。课堂上，学生们紧张高效学习，不但都能积极的参与到课堂中，而且每个学生都能当堂达标。

　　这里是爱的港湾，这里是快乐的世界，这里是幸福的起点……

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